Курсовая Проблемы самоопределения в раннем юношеском возрасте. Учебная работа № 118040

Количество страниц учебной работы: 35,4
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 4
1.1. Психологические аспекты юношеского возраста 4
1.2. Самоопределение как психологическая проблема 8
Вывод 13
ГЛАВА 2 ПРОБЛЕМА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 15
2.1 Описание процесса исследования 15
2.2 Анализ полученных результатов 17
Вывод 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Приложение 1 32

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.,1989.
1а. Алексеев В.А. Самосознание и мотивация деятельности на рубеже подросткового и старшего школьного возраста // Проблемы мотивации общественно полезной деятельности юношей. М., 1984. С. 103-107.
2. Алексина Т.А., Донченко А.П. Нравственный смысл жизни в аспекте личностного времени // Научные доклады высшей школы. Философские науки, 1985, №3. С.43-52.
3. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубровская Е.С. Социально-психологические методы исследования. М., 1987. С. 91-114.
4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.,1968.
5. Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития де тского самосознания.- Изв.АПН РСФСР, вып.18.18,М.,1948.
5а. Бахтин М.М. стетика словестного творчества. М.,1979.
6. Бахур В.Т. Это неповторимое “Я”. М.,1982.
7. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание.М.,1986.
8. Битянова Н.Р. Психология личностного роста. М., 1995.
9. Бодалев А.А Восприятие и понимание человека человеком.М.,1982
10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.М.,1968.
11. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии.1979.№4.С.23-24.
12. Божович Л.И., Славина Л.С. Психическое развитие школьника и его воспитание. М.,1979.
13. Бороздина Л.В. Притязания личности и самооценка // Вестник МГУ,серия 14, №3,1986.
14. Братусь Б.С. О механизмах целеполагания // Вопросы психологии. 1977. №2.С.121-124.
15. Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психологическая клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.,1984.
16. Визгин А.В., Столин Т.В. Внутренний диалог и самоотношение // Психологический журнал, 1989. №6.
17. Возрастная и педагогическая психология/ под ред. А.В.Петровского. М..1979.
18. Выготский Л.С. Педология подростка: проблемы возраста// Собр.соч.: в 6 т. Т.4.С. 5-220; С. т .,1983. 244-269.
20. Гегель Г. Философия духа. — Соч., М.,1956. Т.3.
21. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии, 1988, №2.
22. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии, 1994, №3.
23. Гозман Л.Я., Кроз М.В. Измерение уровня самоактуализации личнсоти //
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 118040. Курсовая Проблемы самоопределения в раннем юношеском возрасте

Выдержка из похожей работы

…емых и методов исследования
2.2 Результаты диагностики
Заключение
Литература
Приложение 1
Приложение 2
Введение
В настоящее
время в связи с изменением социально-экономической ситуации в стране особенно
важным стал вопрос о профессиональном самоопределении старшеклассников,
условиях и факторах, способствующих успешности этого процесса. Профессиональная
деятельность в жизни человека является основной в обеспечении его социальных
притязаний, самоутверждений и самореализации.
Актуальность и постановка проблемы исследования. Социально-экономические
изменения в стране, переход командно-административной системы к рыночной
настолько качественно меняют все параметры в социальной жизни российского
общества, что эффективная социализация, социально-профессиональная адаптация
выпускника школы возможна только на основе целенаправленной подготовки к
жизнедеятельности.
Анализ практики общеобразовательных учреждений показывает, что
старшеклассники испытывают значительные затруднения при выборе будущей
профессии вследствие незнания технологий профессионального самоопределения,
неумения проектировать свой жизненный и профессиональный путь в современных
рыночных условиях. Выбираемые выпускниками профессии не в полной мере
соответствуют, с одной стороны, потребностям рынка труда, а с другой, личностным
качествам самих учащихся. Решение данной…