Курсовая Проблема творческих способностей в психологии в психологических исследованиях. Учебная работа № 114708

[Количество страниц учебной работы: 33

Содержание:
«Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСНОВЫ ФЕНОМЕНОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И КРЕАТИВНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 5
1.1. Понятие «креативность» и «интеллект» 5
1.2. Феноменология интеллектуальных способностей и креативности в современной психологии 11
2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ И ТЕОРИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И КРЕАТИВНОСТИ 20
2.1. Научные сведения теории интеллектуальных способностей и креативности 20
2.2. Проблема соотношения интеллектуальных способностей и креативности 25
Список литературы 32

Список литературы

1. Андреева И. Н. Азбука эмоционального интеллекта. — СПб.: БХВ-Петербург, 2012. — 288 с.
2. Андреева И. Н. «О синтетической теории эмоционального интеллекта» // Психология человека в современном мире, том № 2. — М., 2009 — С. 289 -298.
3. Брушлинский А. В. Психология субъекта в изменяющемся обществе // Психол. журнал, 2014. Т.18, № 2. — С.18–32.
4. Выготский Л. С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. — Издательство «Лабиринт», М., 2009. — 352 с.
5. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика-Пресс, 2012. — 536 с.
6. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 6. Научное наследство / Под ред. М. Г. Ярошевского.— М.: Педагогика, 2014. —400 с.
7. Гарскова Г. Г. Введение понятия «эмоциональный интеллект» в психологическую теорию // Тез. научн-практ. конф. Ананьевские чтения».- СПб.: Изд-во СПб ун-та, 2009. — С.25 -26.
8. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. — М.: Политиздат, 1975. — 304с.
9. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1971. ― 40 с.
10. Люсин Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования / Под. Ред. Д. В. Ушакова, Д. В. Люсина. — М.,2014. — С.29–36.
11. Люсин Д. В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн // Психологическая диагностика. — 2012.- № 4. — С.3–22.
12. Нго Конг Хоан, О. Эмоции в структуре мыслительного процесса: дис. … канд. псих. наук. Ленинград, 1984. — 158 с.
13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.- СПб.: Питер, 2006. — 712 с.
14. Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Психология индивидуальных различий. Хрестоматия / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. — М.: ЧеРо, 2000. — 776с. — С. 200–210.
15. Социальный и эмоциональный интеллект: От процессов к измерениям / Под. ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. — 351с.
16. Тихомиров О. К. Психология мышления: Учебное пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 272 с.
17. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие, 2-е изд., перераб. и доп. М.; Издательская корпорация «Логос», 2012. — 320 с.
18. Шадриков В. Д. Ментальное развитие человека М.: Издательство «Аспект Пресс», 2011. — 328 с.
19. Шадриков В. Д. К понятию эмоционального интеллекта // Системогенез учебной и профессиональной деятельности / Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 9–10 октября 2007 г. / Под ред. Ю. П. Поваренкова — Ярославль: Канцлер, 2012. – 341 с.
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 114708. Курсовая Проблема творческих способностей в психологии в психологических исследованиях

Выдержка из похожей работы

…ему : « Методические приемы развития воображения
и      творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях
кружка декоративно — прикладного  искусства    по         художественной
обработке бересты ».

     Выполнила:         
студентка гр.№ Дб-01-053008     

     Научный
руководитель

     старший
преподаватель

     Кафедры
ТиМНИИ       

Ижевск- Дебесы 2004 г

             Содержание :

     Введение

1.    Особенности
художественной деятельности , творческих возможностей детей младшего школьного
возраста.

  1.1  Воображение
и его развитие в детском возрасте.                                       

  1.2  Творческие
возможности.                                                                                  

  1.3  Творческий
процесс.

  1.4  Движущие
силы творческого процесса.

  1.5  Можно ли
обучить творчеству?

  1.6  Психология
детского творчества.

2.  
Художественная обработки бересты, как вида декоративно- прикладного искусства.

  2.1 
Предыстория.

  2.2  Береста и
быт.

  2.3  Основные
центры берестяных ремесел.

    2.3.1
Холмогорский промысел.

    2.3.2
Олонецкий промысел.

    2.3.3
Пермогорье.

    2.3.4 Великий
Устюг.

    2.3.5
Шемогодье.

    2.3.6
Рязанский промысел.

    2.3.7
Берестяной промысел Нижнего Тагила.

    2.3.8…