Курсовая Проблема развития ценностных ориентаций в ранней юности. Учебная работа № 122037

Количество страниц учебной работы: 50,61111

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Ценностно-ориентационная сфера как предмет психологического исследования
1.1. История изучения ценностных ориентаций в зарубежных и отечественных исследованиях 5
1.2. Ценностные ориентации как составляющая личности человека. Феноменология и виды ценностных представлений 13
Глава 2. Изучение проблемы ценностных ориентаций в раннем юношеском возрасте
2.1. Особенности развития ребенка в юношеском возрасте 25
2.2. Особенности формирования ценностно-ориентационной сферы у детей в раннем юношеском возрасте 32
Заключение 43
Литература 46
Приложения 50

Введение

Современное российское общество переживает глубокие перемены, которые, как известно, связаны не только с обновлением хозяйственной жизни страны, но и затрагивают и систему ценностей – формирование новых стандартов и стереотипов в этой области. После распада СССР многие ценности, существующие в этот период перестали быть значимыми. Произошла резкая переоценка многих ценностных установок. Особенно это повлияло на развитие ценностной сферы подростков.
Дети в ранней юности – особая социально–демографическая группа. Сегодняшняя молодежь является представителем нового поколения. Пройдет 10, 20 лет и те ценности и нормы, которые существуют в подростковой среде сейчас, станут трансформироваться в нашем обществе. Это предопределяет социальную значимость исследуемой нами проблемы.
Многочисленные исследования, проводимые в разное время К.А. Абульханово-Славской, Б.Ф. Ломовым, В.Э. Чудновским, Э.Эриксоном, В.А. Ядовым и др., и направленные на изучение ценностно-ориентационной сферы детей в раннем юношеском возрасте, а также проведенные в различные периоды развития советской научной мысли, не отражают, по существу, сути проблемы в настоящее время. Этот факт и определяет научную значимость нашей работы.
Практическая значимость нашего исследования предопределяется следующим фактом. Многие практические психологи, социальные педагоги, воспитатели, непосредственно работающие со старшеклассниками по различным тренинговым, лекционным программ часто не имеют представления об особенностях ценностно-ориентационной сферы современных подростков. Это, конечно же, влияет на эффективность этих программ в целом.
Исходя из выше изложенного мы можем сформулировать следующую цель данной работы.
Цель исследования – изучение проблемы развития ценностных ориентаций в ранней юности.
Объект исследования — личность ребенка в возрасте от 15 до 18 лет.
Предмет исследования — ценностно-ориентационная сфера ребенка в ранней юности.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть историю изучения ценностных ориентаций в зарубежных и отечественных исследованиях.
2. Охарактеризовать ценностные ориентации как составляющую личности человека, феноменологию и виды ценностных представлений.
3. Проанализировать особенности развития ребенка в юношеском возрасте
4. Изучить особенности ценностно-ориентационной сферы детей в ранней юности.

Стоимость данной учебной работы: 1560 руб.

 

Учебная работа № 122037. Курсовая Проблема развития ценностных ориентаций в ранней юности

Выдержка из похожей работы

…1.4 Влияние рекламы на ценностные ориентации личности

1.5
Интернет как средство массовой информации

1.6
Пресса

1.7
Радио

Глава 2
Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков

2.1
Исследование ценностных ориентаций по М. Рокичу

2.2 Анализ
результатов

Выводы

Список
литературы

Введение

Каждое общество имеет уникальную
ценностно-ориентационную структуру, в которой отражается самобытность данной
культуры. Поскольку набор ценностей, которые усваивает индивид в процессе
социализации ему «транслирует» именно общество, исследование системы ценностных
ориентаций личности представляется особенно актуальной проблемой в ситуации
серьезных социальных изменений, когда отмечается некоторая “размытость”
общественной ценностной структуры, многие ценности оказываются порушенными,
исчезают социальные структуры норм, в постулируемых обществом идеалах и
ценностях появляются противоречия.

Взросление из «ребенка в подростка»
неизменно сопровождается стремлением более углубленно понять себя, разобраться
в своих чувствах, настроениях, мнениях, отношениях. Жизнь подростка должна быть
заполнена какими-то содержательными отношениями, интересами, переживаниями.
Именно в подростковом возрасте начинает устанавливаться определенный круг
интересов, который постепенно приобретает известную устойчивость. Этот круг
интересов является пс…