Курсовая Причины конфликтов со взрослыми в подростковом возрасте с 11 лет и пути их разрешения. Учебная работа № 115186

[Количество страниц учебной работы: 32,11

Содержание:
“ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СУЩНОСТИ И МОДЕЛЕЙ КОНФЛИКТА 6
1.1 Сущность конфликта 6
1.2 Модели конфликтов 12
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСНОВНЫХ ПРИЧИН КОНФЛИКТОВ СО ВЗРОСЛЫМИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ 17
2.1 Особенности взаимоотношений между родителями и подростками 17
2.2 Основные причины конфликтов между взрослыми и подростками и их пути разрешения 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
1. Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология / АЯ. Анцупов. – Спб: Питер. – 2013. – 304 с.
2. Бабосов Е.М. Конфликтология / Е.М. Бабосов. – М.: Амалфея. – 2012. – 324 с.
3. Баданина Л.П. Основы общей психологии. Учебное пособие / Л.П. Баданина. – М.: Библиотека психолога. – 2012. – 280 с.
4. Белоусова А. К. Возрастная психология / А. К. Белоусова: Учебник для вузов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012. – 592 с.
5. Воробьева Г.А. Влияние особенностей детско-родительских отношений на генезис агрессивных установок личности у подростков из полных и неполных семей / Г.А. Воробьева // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2012. – № 28. – С. 1174 – 1178.
6. Ганеева А.А. Конфликтные ситуации подростков, зависящие от личных особенностей / А.А. Ганеева // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2013. – № 2 – 4. Том 15. – С. 961 – 964.
7. Гейбор Д. Управление человеком в конфликтных ситуациях / Д.Гейбор. – М.: АСТ. – 2011. – 352 с.
8. Горбунова О.С. Особенности самооценки подростков в межличностных конфликтах / О.С. Горбунова // Концепт. – 2015. – № 1. – С. 2 – 4.
9. Гришина Н. В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. – Спб.: Питер, 2015. – 576 с.
10. Гуськов А.Я. Конфликтология / А.Я. Гуськов. – М.: Проспект. – 2013. – 176 с.
11. Дмитриев А.В. Конфликтология. Учебное пособие / А.В. Дмитриев. – М.: Гардарики. – 2012. – 320 с.
12. Железнова И.В. Изучение проблемы конфликтов в подростковом возрасте / И.В. Железнова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2013. – № 2. – С. 34 – 35.
13. Зеленков М.Ю. Конфликтология / М.Ю. Зеленков. – М.: Дашков и Ко. – 2012. – 324 с.
14. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – Спб.: Питер. – 2009 . – 350 с.
15. Консон Г.Р. Психология трагического: проблемы конфликтологии (на материале западноевропейского искусства) / Г.р. Консон. – М.: Книга по требованию. – 2013. – 391 с.
16. Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г. Маклкаков. – Спб.: Питер. – 2014. – 340 с.
17. Москаленко М.С. Психолого-педагогические условия эффективного преодоления детско-родительских конфликтов в семье подростка / М.С. Москаленко // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия Гуманитарные науки: Педагогика. Психология. Социальная работа. Акмеология. Ювенология. Социокинетика. – 2012. – № 3. – Том 18. – С. 15 – 18.
18. Немов Р. С. Общая психология: краткий курс / Р. С. Немов: Уч. Пособие. – СПб.: Питер, 2011. – 304с.
19. Никонова С.В., Новосельцев В.К., Светлов В.В. Современный словарь по конфликтологии / С.В. Никонова и др. – М.: Флинта. – 2013. – 432.
20. Новосельцев В.И., Тарасов Б.В. Системная теория конфликта / ВИ. Новосельцев. – М.: 2011. – 336 с.
21. Обухова Л. Ф. Возрастная психология / Л. Ф. Обухова: Учебник для вузов. – М.: Юрайт, 2011. – 464 с.
22. Овсяникова Е.А. Влияние детско-родительских отношений на выбор подростками копинг-стратегий / Е.А. Овсяникова // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2014. – № 26 (197). – Том 24. – С. 162 – 165.
23. Платонов Ю.П. Психология конфлитного поведения / Ю.П. платонов. – М.: Мастерская психологии. – 2011. – 544 с.
24. Сапоровская М.В. Характеристики межпоколенных отношений и взаимодействия в семьях с разной структурной организацией / М.В. Сапоровская // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – № 2. – С. 86 – 89.
25. Светлов В.А. Введение в конфликтологию. Учебное пособие / В.А. Светлов. – М.: Флинта. – 2015. – 528 с.
26. Федотова Н.Н. Конфликты, идентичность, диалог / Н.Н. Федотова // Знание. Понимание. Умение. – 2011. – № 3. – с. 27 – 34.
27. Фесенко О.П., Колесникова С.В. Практикум по конфликтологии или Учимся разрешать конфликты / О.П. Фесенко. – М.: Флинта. 2011 – 320 с.
28. Шариков В.И. Общая конфликтология. Учебник / В.И. Шариков. – М.: Дашков и Ко. – 2015. – 240 с.
29. Шейнов В.П. Управление конфликтами / В.П. Шейнов. – Спб.: Питер. – 2014. – 400 с.
30. Юдина А.И. Семейное воспитание как основной фактор социализации подростка / А.И. Юдина // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2013. – № 33. – С. 32 – 37.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 115186. Курсовая Причины конфликтов со взрослыми в подростковом возрасте с 11 лет и пути их разрешения

Выдержка из похожей работы

…ожность возникновения конфликтов существует во всех сферах.
Пути предупреждения и преодоления межличностных конфликтов
Ключ к успешному конструктивному решению конфликта состоит в том, чтобы взглянуть на конфликт как на задачу, которая должна быть
решена:
• в первую очередь определить причину конфликта;
• затем применить соответствующую технику решения конфликтных про­блем. Так, метод творческой визуализации может быть использован
для анализа причин конфликта; метод “мозгового штурма” может быть полезен при поиске альтернатив; метод автоматической записи может быть
использован для выяснения собственных реакций на те или иные воз­можности; метод мысленного представления может помочь спросить са­мого себя и получить от
внутреннего голоса совет в отношении выбора. Наконец, метод мысленного контроля или техника волевого мышления могут быть использованы для выработки достаточной
внутренней моти­вации или контроля с целью реализации новых решений. Методами контроля конфликтной ситуации может овладеть каждый. Они помогут решить
проблему практически любого типа: и внутренний конф­ликт, и конфликт с окружающими людьми. Процесс в целом начинается с рассмотрения конфликтов и
определения их. Затем необходимо рассмотреть причины конфликтов и заострить вни­мание на источнике напряжений. Например, некоторые конфликты выз­ваны
обстоятельствами; некоторые связаны с особенностями вов…

 

Читайте также: