Курсовая Предпосылки формирования личности у детей раннего возраста. Учебная работа № 121899

Количество страниц учебной работы: 36,61111

Содержание:
Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретическое изучение развития личности у детей раннего возраста.
1.1 Общее понятие личности в психологии………………………………….5
1.2 Теории развития личности в онтогенезе…………………………………9
1.3 Общая характеристика раннего возраста………18
1.4 Предпосылки формирования личности детей в раннем возрасте………22
Глава 2. Эмпирическое изучение самооценки детей раннего возраста как элемента самосознания
2.1 Организация и проведение исследования………………………………28
2.2 Анализ проведенного исследования……………………………………30
Заключение………………………………………………………………………34
Литература………………………………………………………………………35

Введение

Изучение психического развития человека невозможно без детального анализа и выявления факторов, его предопределяющих. Каждый возрастной этап характеризуется совокупностью специфических закономерностей разви-тия — основными достижениями, сопутствующими образованиями и новооб-разованиями, определяющими особенности конкретной ступени психическо-го развития, в том числе особенности развития самосознания. Одним из наи-более ярких периодов становления личности человека является его детство, а именно возрастной период от рождения до 10-11 лет. Именно в это время у ребенка происходит активное развитие познавательных процессов, освоение речи как способа общения и усвоения информации, он овладевает специфич-ными для людей видами деятельности и т.д.
Ранний возраст — это период с года до 3 лет. В это время происходят важнейшие изменения в психическом развитии детей — формируется мышле-ние, активно развивается двигательная сфера, появляются первые устойчи-вые качества личности. Вместе с тем, отдельные системы и психические функции развиваются не параллельно и с разной степенью интенсивности, что обусловлено специфическими закономерностями психического развития.
Раннее детство характеризуется развитием самосознания ребенка, фор-мированием отношения к себе. Согласно исследованиям Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина, П. Я. Гальперина, Л. И. Божович и др. отношение ребенка к себе во многом обусловлено оценкой взрослых. Появление у детей раннего возраста стремления к признанию и поощрению характеризует развитие их самооценки, которая в дальнейшем оказывает существенное влияние на ста-новление личности ребенка.
В связи с этим, целью нашего исследования является изучение пред-посылок формирования личности у детей раннего возраста.
Объект исследования – самооценка детей раннего возраста как эле-мент самосознания.
Предмет исследования – факторы, определяющие формирование са-мооценки у детей.
Гипотеза: развитие самосознания и формирование положительной са-мооценки у детей, воспитывающихся вне семьи, происходит позже, чем у де-тей не лишенных родительского попечения.
Задачи:
1. Провести комплексный анализ литературы по проблеме.
2. Рассмотреть предпосылки формирования личности в современной психологии.
3. Выявить зависимость развития самооценки и семейного воспитания.
Методы исследования — беседа, наблюдение, тестирование, методы обработки данных, интерпретационные методы, теоретический анализ ли-тературы.
Выборочную совокупность исследования составили дети в возрасте от 2 лет 10 месяцев до 3 лет 5 месяцев в количестве 30 человек, 15 из ко-торых посещали типовой детский сад и воспитывались в полных семьях, а 15 человек – воспитывались в детском доме.

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.