Выполним-студенческую-работу

Курсовая Полоролевая идентификация у детей с умственной отсталостью. Учебная работа № 127839

Количество страниц учебной работы: 33,7
Содержание:
Оглавление

Введение 3
1. Особенности младших школьников с умственной отсталостью 5
1.1. Понятие нормы и отклонений 5
1.2. Характеристики ребенка с умственной отсталостью 9
2. Особенности формирования половозростной идентификации у старших дошкольников с умственной отсталостью 14
2.1. Теоретические исследования особенностей половой идентификации в работах зарубежных и отечественных исследователей 14
2.2.Формирование идентификации в детстве 25
2.3. Условия формирования позитивной половозрастной идентификации у детей младшего школьного возраста 28
Заключение 31
Библиографический список 33
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 127839. Курсовая Полоролевая идентификация у детей с умственной отсталостью

    Выдержка из похожей работы

    …Научный руководитель:
    к. психол. н., доцент
    Костина Любовь Михайловна
    Рецензент: к. психол. н., доцент,
    Александрова Татьяна Владимировна
    Санкт — Петербург 2011
    Содержание
    Введение
    Глава 1. Теоретические исследования особенностей полоролевой
    идентификации у детей старшего дошкольного возраста в полных и неполных семьях
    1.1 Полоролевая идентификация, как проблема
    психолого-педагогических исследований
    1.2 Семья, как фактор влияния на полоролевую идентификацию
    дошкольников
    1.3 Особенности воспитания мальчиков и девочек в неполной семье
    Выводы по 1 главе
    Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей полоролевой
    идентификацию у детей старшего дошкольного возраста в полных и неполных семьях
    2.1 Программа исследования
    2.2 Результаты исследования особенностей полоролевой идентификации
    у детей старшего дошкольного возраста в полных и неполных семьях
    2.3 Проект формирующего эксперимента
    Заключение
    Список литературы
    Приложения
    Введение
    Еще в конце прошлого века основная ответственность за
    воспитание ребенка ложилась на школу, коллектив, а семье отводилась
    второстепенная роль. В настоящее время наблюдается все большее усиление роли и
    ответственности семьи за процесс и результат воспитания и развития ребенка.
    В психолого-педагогических исследованиях отмечается влияние
    семейного …

     

    Вам может также понравиться...