Курсовая Подростковый возраст. Учебная работа № 114524

[Количество страниц учебной работы: 39,7

Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава I. Основные особенности развития у детей подросткового возраста 5
Глава II. Наиболее значимые проявления развития психики подростка 17
2.1. Самооценка в подростковом возрасте 17
2.2. Тревожность в подростковом возрасте 19
2.3. Агрессивность подростков 24
Заключение 30
Глоссарий 33
Список литературы 38
Приложение 40

Список литературы

1 Абрамова Г.С. Возрастная психология. Высшая школа, — М., 2014.- 319 с.
2 Андреева Г.М. Социальная психология. — М.: Аспект Пресс, 2011. – 376с.
3 Асеев В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие. – Иркутск, ДРОФА, 2009. — 456 с.
4 Бондаренко А. Ф. Социальная психотерапия личности (психосемантический подход). – Киев: КГПИИЯ, 2014. – 187 с.
5 Брунев Дж. Психология познания. ВЕЧЕ, — М., 1987. – 458 с.
6 Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Петровского. – М., АСАDЕМА, 2009. — 567 с.
7 Войскунский А. Я говорю, мы говорим. М., МИР, 2010.-313 с.
8 Выготский Л.С. Собрание сочинений. М., ДРОФА,- 2014.- 385 с.
9 Гордеева О.В. Развитие языка и эмоций у детей // Вопросы психологии. 2013 № 2. – с. 11-14.,
10 Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования – М: Педагогика, 2011 . – 240 с.
11 Добровт А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 2014.- 411 с.
12 Дубов И.К. Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся // Вопросы психологии. 2010 № 5. – с. 7-9.
13 Емельянов Ю.Н. Активное социально – психологическое обучение.- Издат Лен. Гос. Ун., 2005.-162 с.
14 Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию. М.: Смысл, 2006.-373с.
15 Карандашев Ю.Н. Развитие представлений у детей: Учебное пособие. – Минск, Лада, 2013. — 311 с.
16 Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. – М., 2010, 35 с.
17 Кривцова С. В. Подросток на перекрёстке эпох. – М.: Генезис, 2013. — 447 с.
18 Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии, М, Владос, 2010, 149 с.
19 Мир детства: младший школьник. – М., Высшая школа, 2013. — 529 с.
20 Мухина В.С. Возрастная психология. – М., ДРОФА, 2013. – 256 с.
21 Немов Р.С. Психология в 3 кн. Кн. 2 Психология образования. изд. — М: Владос. 2009. – 483 с.
22 Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы, — М: Тривола, 2014. — 216 с.
23 Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд. «Феникс», 2005. -736с.

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 114524. Курсовая Подростковый возраст

Выдержка из похожей работы

…о не остается времени для пребывания на воздухе, игр. Слишком тесная
одежда быстро утомляет и не способствует правильному развитию организма,
недостаточное питание большинства учащихся, плохие санитарно-гигиенические
условия в школе и дома, приводят к тому, что дети часто болеют, становятся
совершенно безынициативными, неподвижными…”Такое понимание причин проблем
здоровья среди подростков было высказано 100 лет назад. Между тем XXI век
диктует свои условия.

В данной
работе будут освещены причины заболеваний среди современных подростков,
статистика заболеваний.

§1.Психофизиологические
особенности и состояние здоровья подростков

Подростковый возраст (11-12 —
15-16 лет) связан с половым созреванием, определяемыми эндокринными изменениями
в организме. Под действием половых гормонов происходит усиление уровня обмена
веществ, что интенсифицирует рост, развитие, быстрыми темпами увеличивается
длина костей, растет мышечная масса, появляются вторичные половые признаки.
Время начала и скорость отмеченных изменений неодинакова у мальчиков и девочек.
Кроме того, разные физиологические системы у одного и того же подростка
развиваются не одновременно, поэтому, например, может быть снижено
кровоснабжение головного мозга, что приводит к усилению процессов торможения,
быстрой утомляемости, перепадам настроения, эмоциональной нестабильности,
расстройствам сна….