Выполним-студенческую-работу

Курсовая Подготовка старшеклассников с нарушениями с интеллекта к самостоятельной семейной жизни. Учебная работа № 115066

[Количество страниц учебной работы: 46,10
Содержание:
«Оглавление
Введение 2
Глава 1. Теоретический обзор проблемы подготовки старшеклассников с нарушением интеллекта к семейной жизни. 4
1.1. Проблема подготовки подрастающего поколения к будущей семейной жизни в педагогической теории 4
1.2 Специфика семейного воспитания и методы воспитания детей с нарушением интеллекта в семье 8
1.3 Теоретический анализ психолого-педагогической работы со старшеклассниками с нарушением интеллекта по подготовки их к самостоятельной семейной жизни 12
Глава 2. Исследование готовности умственно отсталых старшеклассников к самостоятельной семейной жизни 16
2. 1. Методика исследования представлений детей с нарушениями интеллекта о будущей семейной жизни 16
2. 2 Результаты исследования 19
2. 3 Основные направления социально-педагогической работы в коррекционной школе VIII вида с детьми с нарушениями интеллекта по подготовке их к самостоятельной семейной жизни 29
Заключение 33
Библиографический список 35
Приложения 37

Библиографический список
1. Гребенников, И. В. Основы семейной жизни [Текст]/ И. В. Гребенников. – М.: Просвещение, 1991. – с. 17-21
2. Дымнова, Т. И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской [Текст]/ Т. И. Дымнова // Вопросы психологии. – 1998. — № 2. – С.46-57.
3. Ларина, С. А. Всё начинается с любви [Текст]/ С. А. Ларина // Начальная школа. – 2002. — № 8. – С.66-71.
4. Макаренко, А. С. Книга для родителей [Текст]/ А. С. Макаренко. – Киев: Рад. шк. , 1987. – 384с.
5. Малофеев, Н. Н. О развитии службы ранней помощи семье с проблемным ребёнком в Российской Федерации [Текст]/ Н. Н. Малофеев, Ю. А. Разенкова, Н. А. Урядницкая // Дефектология. – 2007. — № 6. – С.60-68.
6. Мастюкова, Е. М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии [Текст]/ Е. М. Мастюкова, А. Г. Москвина; под ред. В. И. Селивёрстова. – М., 2003.
7. Меремьянина А. И. Из опыта сотрудничества педагогов специальной коррекционной школы 8 вида с родителями учащихся [Текст]/ А. И. Меремьянина // Дефектология. – 2005. — № 1. – С.66-67.
8. Михайлова, О. И. Какого человека мы растим [Текст]/ О. И. Михайлова // Начальная школа. – 2002. — № 8. – С.72-73.
9. Морозова, Е. И. Новый подход к организации помощи семьям, воспитывающим проблемных детей раннего возраста [Текст]/ Е. И. Морозова // Дефектология. – 1998. — № 3. – С.49-57.
10. Олигофренопедагогика в вопросах и ответах [Текст] : учеб. пособие / сост. О. В. Былинкина, Ю. В. Селиванова, В. О. Скворцова, Л. В. Шипова. – Саратов: Научная книга, 2004. – с. 83.
11. Панкова, Л. М. У порога семейной жизни: Книга для учителя [Текст]/ Л. М. Панкова. – М. : Просвещение, 1991. – 144с.
12. Семья, Г. В. Психолого-педагогические программы подготовки к самостоятельной семейной жизни детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст] / Г. В. Семья, Н. Ф. Плясов, Г. И. Плясова. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 176с.
13. Ткачёва, В. В. К вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим ребёнка с отклонениями в развитии [Текст]/ В. В. Ткачёва // Дефектология. – 1999. — № 3. – С.30-36.
14. Трошин, О. В. Основы социальной реабилитации и профориентации [Текст] : учеб. пособие. / О. В. Трошин, Е. В. Жулина, В. А. Кудрявцев. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – с.142-160.
15. Соловьёва, О. В. Актуальные проблемы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии [Текст] : учебно-методическое пособие / О. В. Соловьёва. – Саратов, 2008. – 47с.
16. Хайртдинова, Л. Ф. О работе с родителями в специальном (коррекционном) дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями интеллекта [Текст]/ Л. Ф. Хайртдинова // Дефектология. – 2005. — № 1. – С.11-13.
17. Целуйко, В. М. Психология современной семьи: Книга для педагогов и родителей [Текст]/ В. М. Целуйко. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 288с.: ил.
18. Целуйко, В. М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей [Текст]/ В. М. Целуйко. – М. : ВЛАДОС, 2006. – 271с. : ил.
19. Шлаузер Л. В. Родительское собрание «Педагогика семейных отношений» [Текст]/ Л. В. Шлаузер // Классный руководитель. – 2004. — № 6. – С.68-70.
20. Шмидт, В. Р. Психологические основы подготовки детей-сирот к семейной жизни [Текст]/ В. Р. Шмидт // Дефектология. – 2006. — № 4. – С.55-61.
21. Шульга, Т. И. Работа с неблагополучной семьёй [Текст] : учеб. пособие / Т. И. Шульга. – М. : Дрофа, 2005. – 254с. : ил.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 115066. Курсовая Подготовка старшеклассников с нарушениями с интеллекта к самостоятельной семейной жизни

    Выдержка из похожей работы


    Екатеринбург, 2011
    Содержание
    Введение
    . Теория профориентации
    .1 Объект и принципы профориентационной деятельности
    .2 Особенности старшего школьного возраста и выбор профессии
    . Содержание, формы, методы профессиональной ориентации старшеклассников
    . Научная литература о профориентации
    Заключение
    Использованная литература
    Введение
    Каждый год огромное число юношей и девушек, завершивших школьное обучение, начинают искать применение своим силам и способностям «во взрослой жизни». При этом — как свидетельствует статистика, большая часть молодых людей сталкивается с серьезными проблемами, связанными с выбором профессии, профиля дальнейшего образования и последующим трудоустройством. Причины не только в «закрытости» рынка труда для молодых и неопытных, но и в том, что подавляющая часть старшеклассников имеет весьма приблизительные представления о современном рынке труда, существующих профессиях, оказываются не в состоянии соотнести предъявляемые той или иной сферой профессиональной деятельности требования со своей индивидуальностью.
    Переход к рынку труда не только внес коррективы, но и существенно изменил подходы к разработке теории и практики профессионального самоопределения молодежи. Дело в том, что в условиях жесткого рынка не все работники будут иметь постоянно оплачиваемую работу на протяжении всей тру…

     

    Вам может также понравиться...