Курсовая Певческая деятельность как средство эмоционального развития дошкольников. Учебная работа № 125877

Количество страниц учебной работы: 18,10

Содержание:
«Содержание: 2
Введение 3
Глава 1. Особенности певческой деятельности детей дошкольного возраста 5
1.1. Цель и задачи певческой деятельности 5
1.2. Развитие музыкально – эстетического сознания как одна из задач 8
организации певческой деятельности 8
Глава 2. Влияние певческой деятельности на эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста 10
2.1. Специфика музыкальных эмоций 10
2.2. Методика развития музыкальных эмоций детей дошкольного возраста 12
Заключение 17
Список использованной литературы 19

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 125877. Курсовая Певческая деятельность как средство эмоционального развития дошкольников

Выдержка из похожей работы

… литературы

Введение

Импровизация
как тип музыкального мышления оказалась во многом утраченной в искусстве и
учебной практике XX века. Хотя эта традиция продолжала жить в устном народном
творчестве, джазе (на первых порах сохранявшем устный тип музицирования),
основное русло музыки развивалось по пути усиления композиторской воли над
исполнительской (в виде строго фиксируемого нотного текста). Функции
исполнителя постепенно свелись исключительно к творческой интерпретации текста
произведения, к его «озвучиванию». Без сомнения, искусство
интерпретации является высочайшим достижением музыкального мастерства,
по-своему передающего талант и творческую индивидуальность исполнителя. Но
современный музыкант может выглядеть гораздо богаче, если вернуть ему некогда
утраченную способность и сочинять и исполнять музыку в единовременности, то
есть импровизировать.

Отсутствие
навыков импровизации у большинства музыкантов объясняется некоторыми
программными установками существующей системы музыкального образования, где с
первых шагов обучения доминирует своего рода «отраслевой» подход:
воспитание «чистого» исполнителя, затем — из «неудавшегося»
исполнителя — теоретика, а подчас и композитора. Некогда утраченная в
педагогике установка на подготовку музыканта с универсальным подбором
творческих навыков (исполнительских, композиторских, теоретически…