Курсовая Песочная терапия как средство развития эмоциональной сферы. Учебная работа № 113717
[Количество страниц учебной работы: 30,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………….. 3
1. Понятие песочной терапии …………………………………………….. 6
2. Особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста 12
3. Роль и возможности песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста ………………………………….….. 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………….……… 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………… 29
»
Учебная работа № 113717. Курсовая Песочная терапия как средство развития эмоциональной сферы
Выдержка из похожей работы
Дневного отделения
Группы № 305
Некрашевич Ксения
Александровна
Минск
2009
ПЕСОЧНАЯ
ТЕРАПИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
Игра с песком
как процесс развития самосознания ребенка и его спонтанной «самотерапии» известна
с древних времен. Действительно, попадая на пляж, ребенок начинает строить
причудливые замки, объединяя их в настоящие укрепленные города. Волна ли смоет
им созданное, или чья-то неосторожная нога раздавит замок, ребенок не
расстраивается. Наоборот, он с еще большим энтузиазмом принимается за новое
строительство.
Этот феномен
известен всем. Но что же за ним стоит? Почему не только дети, но и взрослые,
оказавшись на пляже, спонтанно создают картины из песка?
Податливость
песка провоцирует желание создать из него миниатюру реального мира. Здесь
человек выступает как созидатель, не привязанный к результатам своего труда.
Ребенок создает из песка замок, некоторое время любуется на него, а потом волна
или он сам разрушают творение. Один сюжет жизни завершается, уступая место
следующему. И так бесконечно.
Казалось бы,
все так просто. Но именно это простое, естественное для человека действие
хранит уникальную Тайну бытия: все приходит и уходит, нет ничего такого, что
было бы непоправимо разрушено — просто старое уступает место новому.
Многократно проживая эту Тайну, человек достигает со…
