Курсовая Перцептивные процессы. Учебная работа № 121493
Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
«Введение 3
1. Перцептивные процессы 5
1.1. Восприятие как основной перцептивный процесс 5
1.2. Закономерности перцепции 7
2. Рассмотрение апперцепции в психологии 10
2.1. Трактовки апперцепции 10
2.2 Понятие апперцепции 13
2.3. Происхождение апперцепции 16
3. Психологические механизмы апперцепции 19
3.1. Законы апперцепции 19
3.2. Механизмы апперцепции 23
Заключение 30
Библиография 31
»
Учебная работа № 121493. Курсовая Перцептивные процессы
Выдержка из похожей работы
возрасте (по данным В.Т.А. Сорокиной, количество таких детей иногда достигает
50%). В исследованиях условно выделяется три группы первоклассников: учащиеся,
не имеющие нарушений речи (51,5%), дети, имеющие патологию речи, не отягощенную
нарушением мелодико-интонационной стороны речи (37,6%) и первоклассники с
речевыми нарушениями, у которых наблюдается также нарушение
мелодико-интонационного высказывания (12,4%) (В.Т.А. Сорокина).
Как видно, процент детей, составляющих третью
группу, достаточно велик; это обуславливает необходимость разработки методик по
формированию интонационной стороны речи у младших школьников. Однако эти дети
обычно не охватываются логопедическими занятиями, так как подобные проблемы
выявляются в процессе глубокого и детального обследования детей. Часто
первоклассники, имея не выявленные нарушения интонационной стороны речи,
продолжают оставаться с типологическими трудностями, оказывающими влияние на их
школьную успеваемость.
Помимо этого, нарушения мелодико-интонационной
стороны речи влияют также на коммуникативную деятельность детей, так как
интонация обладает различными функциями — фонетической,
эмоционально-экспрессивной, синтаксической, смыслоразличительной и
стилистической. У детей возникают проблемы межличностного общения, усвоения
норм социального повед…
