Курсовая Память и процесс запоминания. Учебная работа № 113228

[Количество страниц учебной работы: 32,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… 3
Глава 1. Анализ литературы по проблеме памяти и деятельности, мотивации и запоминания …………………………………………………… 6
1.1. Понятие памяти и процесса запоминания …………………………….. 6
1.2. Понятие деятельности, мотивация в структуре деятельности ……….. 14
1.3. Связь памяти и деятельности, особенности мотивации в процессе запоминания ………………………………………………………………….. 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………. 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………. 32
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113228. Курсовая Память и процесс запоминания

    Выдержка из похожей работы

    … Результаты
    исследования памяти младших дошкольников
    .3
    Рекомендации по проведенной работе
    Заключение
    Список
    литературы
    Приложения
    Введение
    «Память — это важнейшая, определяющая
    характеристика психической жизни личности — ребенка» — И. М. Сеченов. До
    недавнего времени основное внимание ученых было обращено преимущественно на
    школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые знания,
    умения и навыки, развивает свои силы и способности, сегодня же можно наблюдать
    иную картину — в центре стала проблема развития ребенка дошкольного возраста.
    Этот интерес далеко не случаен, так как обнаруживается, что дошкольный период
    жизни является периодом наиболее интенсивного и нравственного развития, когда
    закладывается фундамент физического, психического и нравственного здоровья
    ребенка.
    Актуальность вопроса подчеркивается также и тем, что
    все больше становится детей с ярким общим интеллектуальным развитием, их
    способности постигать сложный современный мир проявляются очень рано — в раннем
    дошкольном возрасте.
    Существенную роль в этом сыграл «информационный
    взрыв» — знамение нашего времени. Это связано в первую очередь со
    средствами массовой информации, опоясавшими мир каналами связи, льющими поток
    разнообразных знаний в детские умы.
    Тема эта, вне всякого сомнения, актуальна, так как
    память играет очень большую роль …

     

    Читайте также: