Курсовая Отношения со сверстниками и социальная компетентность в подростковом и юношеском возрасте. Учебная работа № 121746
Количество страниц учебной работы: 32,61111
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Значение социальной компетентности в жизни человека 5
1.1.Понятие «социальная компетентность» 5
1.2. Общение и социальная компетентность личности в онтогенетическом контексте 8
Глава 2. Возрастные особенности отношений со сверстниками и социальной компетентности подростков и юношей 12
2.1.Проблема общения и межличностных отношений подростков в психологической литературе 12
2.2. Особенности межличностного общения со сверстниками и социальной компетентности в юношеском возрасте 22
Заключение 29
Список литературы 31
Введение
Человек живёт и развивается среди людей, вступая с ними в различные виды общения, поэтому проблема складывающихся в общении человеческих отношений не перестаёт быть актуальной. Общение — необходимое условие нормального бытия людей, без него невозможно было бы полноценное формирование у человека ни одной из психических функций, ни единого психологического свойства. Успешность общения в свою очередь зависит от социальной компетентности личности, обеспечивающей овладение социальной ситуацией и дающую возможность эффективно выстраивать свое поведение в зависимости от обстоятельств и в соответствии с принятыми в социуме нормами.
Социальная компетентность подростков и юношей приобретает все большее значение в связи с усложнением и расширением социального опыта, возникновением все новых и весьма разнообразных форм предъявления и переработки информации, с все возрастающим уровнем тех запросов, которые предъявляет подростку современное общество.
Социальная компетентность служит предметом многочисленных исследований российских и зарубежных специалистов в психологического сопровождения и социальной работы: Г.Э.Белицкой, Л.Н. Боголюбова, Н.В.Калининой, Т.С. Кондратовой, В.Н. Куницина, И.И. Лукьяновой, Х. Петиллона, Н.А. Рототаевой, В. Слота, Х. Спаниярда, С.А. Учуровой, А.В. Хуторской, Т.И. Шульги и др.
Общение со сверстниками получает особенно интенсивное развитие в подростко-юношеский период. Во многом это связано с ростом в этом возрасте роли межличностного общения, с возникновением потребности в групповой принадлежности, с расширением социального пространства взаимодействия и, как следствие, освоением новых социальных ролей и необходимостью самоопределения в системе межличностных и межгрупповых отношений.
Учебная работа № 121746. Курсовая Отношения со сверстниками и социальная компетентность в подростковом и юношеском возрасте
Выдержка из похожей работы
Выполнил:
Кочетков П.С.
студент II
курса
психолого-педагогического
факультета,
специальность
«Психология образования»
Научный руководитель:
Ассистент
кафедры общей
педагогической
психологии
Щелина
Светлана Олеговна
Арзамас,2014 год
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы межличностных
отношений подростков в психолого-педагогической литературе
.1 Проблема межличностных отношений в трудах
отечественных и зарубежных авторов
.2 Условия и факторы развития межличностных отношений в
подростковом возрасте
.3 Возможности психолого-педагогической помощи
подросткам с трудностями межличностных отношений со сверстниками
Выводы по 1 главе
Глава 2. Особенности межличностных отношений в подростковом
возрасте со сверстниками
.1 Характеристика объекта и методов исследования
.2 Анализ результатов экспериментального исследования
.3 Рекомендации по развитию межличностных отношений в
подростковом возрасте
Выводы по 2 главе
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Актуальность. Подростковый период — это самый ответственный период,
поскольку здесь складываются основы нравственности, формируются социальные
установки, отношения к себе, людям, к обществу. Кроме того, в данном возрасте
стабилизируются черты характера и основные фо…