Курсовая Особенности взаимоотношений детей в коллективе. Учебная работа № 113804

[Количество страниц учебной работы: 30,7
Содержание:
«CОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1. Понятие межличностных взаимоотношения в психологии 5
1.2. Психологические особенности младших школьников 14
1.3. Особенности социального восприятия в процессе взаимоотношений младших школьников 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Общая психология: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2002. – 496с.
2. Андреева Г.М. Психология социального познания. — М.: Аспект Пресс, 1997. -240 с.
3. Андриенко Е.В. Социальная психология. М.: «Академия», 2003. – 268 с.
4. Битянова М. Р. Социальная психология. — М., 1994.
5. Бодалев А., Васина Н. Познание человека человеком. – М.: Речь, 2005.- 324 с.
6. Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента: пер. с англ. / Под ред. Ю.Н. Каптуревского – СПб: Изд-во «Питер», 1999 – 816с.
7. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других /В.В.Бойко. -М.: Информационно-издательский дом «»Филин»», 1996. — 472 с.
8. Брудный А. А. К теории коммуникативного воздействия // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. — М, 1977.
9. Возрастная психология / Под ред. Т. Марцинковская. – М.: Академия, 2011. – 336с.
10. Волков Б.С. Психология младшего школьника. Учеб. пособие . — М., 2000.
11. Ермолаев О.Ю. Внимание школьника / Марютина Т.М., Мешкова Т.А.. — М.: Знание , 1987. — 80 с.
12. Климова М.В. Психолого-педагогические предпосылки формирования толерантности: учебное пособие / М.В. Климова. – Н. Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2010. – 73 с.
13. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учеб.пособие. – Мн.: ТетраСистемс, 2000. – 432с.
14. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – 544с.
15. Лабунская В.А, Экспрессия человека: общение и межличностное познание Ростов-на-Дону Феникс, 1999. — 608с.
16. Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 1997. — 682 с
17. Мириманова М. Толерантность как проблема воспитания.// Развитие личности.- 2002.-№ 2. — С. 105-115.
18. Мухина В.С. Возрастная психология. — М.: Академия, 2000. – 361с.
19. Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. // Психология личности. Т.2. Хрестоматия. – Самара: Изд. Дом «»БАХРАХ»», 1999, -с.197-244.
20. Сорокоумова Е. А. Возрастная психология. – СПб.: Питер, 2009. – 208с.
21. Социальная психология./ под ред. А.Л.Журавлева. – М.: «ФОРУМ», 2008. – 413 с.
22. Чамкин А.С. Системно-социологический взгляд на коммуникационную деятельность: структура процесса и барьеры.// Журнал WWW.SYSTEMPSYCHOLOGY.RU 2011 №3 [Эдектронный ресурс]: http://www.systempsychology.ru/journal/2011_3/60-chamkin-as-sistemno-sociologicheskiy-vzglyad-na-kommunikacionnuyu-deyatelnost-struktura-processa-i-barery.html
23. Шакуров Р.Х. Барьер как категория и его роль в деятельности / Р.Х. Шакуров // Вопр. психол. 2001. №1.с.3-19.
24. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2007. – 319 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113804. Курсовая Особенности взаимоотношений детей в коллективе

    Выдержка из похожей работы

    …групповой
    деятельности. 18
    Глава 2. Эмперическое исследование проблемы межличностных. 23
    взаимоотношений и самооценки детей младшего подросткового
    возраста. 23
    2.1. Общая организация исследования. 23
    2.2.    Описание и анализ результатов эмпирического
    исследования. 32
    2.3. Выводы по результатам эмпирического исследования. 40
    Заключение. 41
            Список литературы.. 44
           Приложения          Введение  Становление личности индивида не может  рассматриваться  в  отрыве  отобщества,  в  котором  он  живет,  от  системы  отношений,  в   которые   онвключается. По словам К.  Маркса,  общество  «не  состоит  из  индивидов,  авыражает сумму тех связей и отношений,  в  которых  эти  индивиды  находятся друг к другу».      Природа межличностных отношений в любых общностях  достаточно  сложна. В  них  проявляются  как  сугубо  индивидуальные  качества  личности  –   её эмоциональные  и  волевые  свойства,  интеллектуальные  возможности,  так  и усвоенные личностью нормы  и  ценности  общества.  В  системе  межличностных отношений человек  реализует  себя,  отдавая  обществу  воспринятое  в  нем.Именно активность личности, её деяния являются важнейшим  звеном  в  системе межличностных  отношений.   Вступая   в   межличностные   отношения    самых разнообразных  по  форме,  содержанию,  ценностям,  структуре   человеческих общностях – в детском саду, в класс…

     

    Читайте также: