Курсовая Особенности восприятия и воспроизведения ритма дошкольников со стертой формой дизартрии. Учебная работа № 113967

[Количество страниц учебной работы: 23,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………… 3
1. Понятие ритма и речевого ритма ………………………………… 5
2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии ……………………………. 10
3. Особенности восприятия и воспроизведения ритма дошкольников со стертой формой дизартрии …………..………… 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………….………….. 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………… 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Архипова, Е.Ф. Стертая дизартрия у детей : учеб. Пособие для студентов вузов / Е.Ф. Архипова. – М. : АСТ : Астрель : ХРАНИТЕЛЬ, 2006. – 319 с.
2. Бергер Н. Сначала — РИТМ. (Ребенок играя творит музыку). – СПб.: Композитор, 2004. — 70 с.
3. Брайнин В. Сквозь магический кристалл: о развитии опережающего восприятия музыкального ритма у детей . // Искусство и образование, 2010, № 3(65), с. 139-168.
4. Вайнштейн, Л.А. Теория восприятия: курс лекций / Л.А. Вайнштейн. – Минск: БГУ, 2004.
5. Венцов А. В.Проблемы восприятия речи. — М.: Едиториал УРСС, 2003. — 237 с.
6. Жак-Далькроз Э. Ритм. — М., 2006.
7. Заводина И.В. Методическое пособие по ритмике. – М.: Музыка, 2001. — 88 с.
8. Ильинский С. Нейролингвистическое программирование: Оперативный словарь-справочник – М.: Восток-Запад, 2006. – 218 с.
9. Киселева В.А. Диагностика и коррекция стертой формы дизартрии. Пособие для логопедов. — М.: Школьная пресса, 2007. — 48 с.
10. Мастюкова, Жукова, Н.С., Е.М., Филичева, Т.Б. Логопедия / Н.С. Жукова, Е.М Мастюкова, Т.Б Филичева — Екатеринбург.: Феникс 2007.- 316с.
11. Проблемы психологии восприятия: традиции и современность / отв. ред. В.А. Барабанщиков. — М.: Институт психологии РАН, Психологический институт РАО, 2005.
12. Соботович, Е.Ф. Проявления стертых форм дизартрии и методы их диагностики /Е.Ф. Соботович, А.Ф. Чернопольская //Дефектология. — 2004. — № 4. – С.15-18.
13. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. М. -л.: апн РСФСР, 1947. — 355 с
14. Токарева, О.А. Дизартрии /под ред. С. С. Ляпидевского. — М., 1999.
15. Холопова В.Н. Проблемы музыкального ритма. – М., 1993. – 353 с.
16. Цветкова Л.С. Восприятие речи при афазии./ Культура, общение, текст: сборник научных трудов / Под ред. Е. Ф. Тарасова. — М.: Наука, 1994. – С. 45-51.
17. Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи. – М.: : Academia, 2005. — 189 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 113967. Курсовая Особенности восприятия и воспроизведения ритма дошкольников со стертой формой дизартрии

Выдержка из похожей работы

…ЕЛ
3. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ДЕВУШКАМИ ОБРАЗА МУЖЧИНЫ С РАЗНЫМ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ
ВОСПРИЯТИЕМ ОБРАЗА ОТЦА
.1
Особенности внешности образа отца, определяющие особенности внешности образа
мужчины
.2
Характерологические особенности образа отца, отражающиеся в восприятии
характерологических особенностей образа мужчины
.3
Анализ отношения девушек к образу мужчины
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Изучение данного вопроса нашло свое отражение в
работах А. Адлера, В.Е. Каган, В.Ф. Петренко, З. Фрейда, И.В. Дубровиной, И.Г.
Станиславской, И.С. Кона, Л.А. Коростылевой, М.В. Захаровой, Н. Пезешкиана,
Н.В. Ляхович, Н.Ф. Федотовой, О.В. Митиной, Р.В. Овчаровой, Э. Берна.[20]
Исследовались вопросы, связанные с особенностями
представлений о семье и образе мужчины на разных возрастных периодах развития
девушки, влияние субъективного образа родителей на формирование образа
противоположного пола, распределение семейных обязанностей, особенностей
восприятие себя и других, о роли отца в создании представлений о мужчине.
Вместе с тем, вопрос о том какую роль занимает
эмоционального принятие непринятие при восприятии образа отца на восприятие
образа мужчины остается наименее изученным. Это и обусловило выбор темы нашего
исследования «Особенности восприятия девушками образа мужчины с разным
эмоциональным восприятием образа отца».
Объект …