Курсовая Особенности внимания младшего школьника и его развитие. Учебная работа № 115617
Количество страниц учебной работы: 37
Содержание:
Введение 3
I. Теоретические основы изучения особенностей внимания младшего школьника и его развитие 5
1.1. Феномен внимания в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Сущность внимания его виды и основные свойства 8
1.3. Особенности внимания младшего школьника и влияние обучения на его развитие 13
II. Экспериментальное изучение особенностей внимания младшего школьника и его развития 18
2.1. Методы и методики исследования 18
2.2. Организация исследования 20
2.3. Количественный и качественный анализ результатов констатирующего эксперимента 22
2.4. Система занятий по развитию внимания младших школьников 25
2.5. Количественный и качественный анализ результатов контрольного эксперимента 26
2.6. Сравнительный анализ констатирующего и контрольного экспериментов 30
Заключение 34
Список литературы 36
Приложение 39
Учебная работа № 115617. Курсовая Особенности внимания младшего школьника и его развитие
Выдержка из похожей работы
Глава 2. Практическое изучение
особенностей внимания младших школьников
Заключение
Литература
Введение
Каждый родитель стремится
сделать все возможное, чтобы обучение ребёнка было более успешным, чтобы он в
своей учебной деятельности достигал более высоких результатов.
Часто взрослые считают,
что самое главное – научить ребёнка читать, писать и считать до поступления в
школу. Но это ещё не гарантирует успешного обучения. Нередко бывает так, что
читающий считающий и пишущий ребёнок, начиная учиться, постепенно снижает свои
успехи. Он не может сосредоточиться на уроке, небрежно выполняет задания,
невнимательно слушает учителя, испытывает затруднения при выполнении заданий.
Все говорит о том, что у ребёнка недостаточно развиты такие психические
процессы, как произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое
восприятие, память. Поэтому в младшем школьном возрасте гораздо важнее развивать
у ребёнка внимательность, умение рассуждать, анализировать и сравнивать,
обобщать и выделять существенный признаки предметов, развивать познавательную
активность.
Внимание во многом
определяет успех любой деятельности. Именно от особенностей внимания зависит,
может ли ребёнок достаточно быстро перейти от одной деятельности к другой, как
долго он может работать с одним и тем же материалом, …
