Курсовая Особенности внимания детей младше школьного возраста. Учебная работа № 129966

Количество страниц учебной работы: 34,6
Содержание:
«Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ особенностей внимания как психического процесса у младших школьников
1.1 Понятие внимания, его виды. Исследования внимания зарубежными и отечественными психологами
1.2 Свойства внимания
1.3 Роль обучения и воспитания в развитии внимания в младшем школьном возрасте
Глава 2. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по развитию внимания у младших школьников
2.1 Методы организации исследования
2.2 Упражнения, игры и задания, направленные на повышение уровня развития внимания младших школьников
2.3.Получение конечных результатов и их анализ
Заключение
Список литературы

БИБЛИОГРАФИЯ

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского.- М.: Просвещение, 1973. – С. 66
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций/ Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 1960. – С. 159
Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте// Хрестоматия по вниманию/Ред. А.Н.Леонтьева.-М.1976-С.184-200.
Гальперин П.А. К проблеме внимания.// Хрестоматия по психологии/ Под.ред. А.В. Петровского. М.,1987.с.169-174.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. Учебное пособие / П.Я. Гальперин. – М.: КД «Университет», 1999. – 332 с.
Гальперин П.Я. Экспериментальное формирование внимания / П.Я.
Гоноблин Ф.Н. Внимание и его воспитание.- М.: Педагогика, 1972 с.54.
Гальперин, С.Л. Кабыльницкая // Вопросы психологии. – 2004.- №3 – С. 5-87.
Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология/ М.В. Гамезо, Л.М. Орлова. – М.: Педагогическое общество России, 2003 – 512 с.
Данилова Е.Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии/ Е.Е. Данилова и др. – М.: Академия, 1998. – 160 с.
Добрынин Н.Ф. Изучение особенностей внимания младших школьников / Н.Ф.Добрынин. – М.: Просвещение, 1979. – С. 3-25.
Добрынин Н.Ф. О новых исследованиях внимания / Н.Ф.Добрынин // Вопросы психологии. – 1973. – №3. – С. 121-128.
Добрынин Н.Ф. Произвольное и непроизвольное внимание / Н.Ф.Добрынин. – М.: Просвещение, 1958. – С. 256.
Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания// Хрестоматия по вниманию/ Под.ред. А.Н.Леонтьева, А.А.Пузыря и В.Я.Романова. М.,1976.с.243-260.
Дубровина И.В. Индивидуальные особенности школьников / И.В.Дубровина. – М.: Знание, 1975. – 64 с.
Завьялова Т.Л. Сборник игровых занятий по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у младших школьников/ Т.Л.Завьялова, И.В.Стародубцева. – М.: Аркти, 2008. – 56 с.
Кикоин Е.И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания/ Е.И. Кикоин. – М.: Педагогика, 1993. – 284 с.
Левитов Н.Д. Психологические особенности младших школьников / Н.Д.Левитов. – М.: Просвещение, 1989. – 24
Люблинская А.А. Детская психология. Учебное пособие / А.А. Люблинская. – М.: Просвещение, 1971. – 415
Младший школьник: развитие познавательных способностей. Пособие для учителя / Под ред. И.В.Дубровиной. -М.: Просвещение, 2003. – 208
Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн.3 –М. Владос 2001
Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. – М.: Просвещение, 1990. – 110 с.
Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии/ Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2002.
Рабочая книга школьного психолога. – М. Просвещение, 1991
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. В 2 кн.Кн. 1: Система работы психолога с детьми / Е.И. Рогов.– М.: ВЛАДОС, 1999. – 384 с.
Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Пособие / Л.Ф.Тихомирова. – Ярославль: Академия развития, 1996.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129966. Курсовая Особенности внимания детей младше школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…Учебный
предмет: Курсовой проект
Преподаватель:
Куркотова Е. А.
Красноярск 2010г.
Содержание
Введение
Глава
I. Теоретические основы изучения
внимания
1.1
Определение внимания
1.2
Психофизиологические основы внимания
1.3
Структура и свойства внимания
1.4
Особенности произвольного внимания. Социальные факторы произвольности внимания
1.5
Развитие внимания в онтогенезе
Выводы
по главе I
Глава
II. Эмпирическое исследование
особенностей внимания у детей подросткового возраста
2.1
Методическое обеспечение и организация констатирующего эксперимента
2.2
Анализ результатов исследования
Выводы
по главе II
Заключение
Список
использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность. Внимание — один из тех познавательных
процессов человека, в отношении сущности и права на самостоятельное
рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия, несмотря на то,
что его исследования ведутся уже много веков.
Внимание можно определить как психофизиологический
процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной
деятельности. Они выражаются в ее сосредоточенности на сравнительно узком
участке внешней или внутренней действительности, которые на данный момент
времени становятся осознаваемыми и концентрируют на себе психические и
физические силы …