Курсовая Особенности уровня притязаний учащихся старшего школьного возраста. Учебная работа № 115552

Количество страниц учебной работы: 37,11
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОТНОШЕНИЯ 5
1.1 Понятие категории отношений в науке 5
1.2 Возрастные особенности старшего школьного возраста 8
1.3 Особенности подготовки ЕГЭ 11
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 14
2.1 Организация и методы исследования 14
2.2 Анализ результатов исследования 21
2.3 Психолого-педагогические рекомендации 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 37
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник для ВУЗов / Г. С. Абрамова. — М.: Юрайт, 2010. — 811 с.
2. Акопов Г.В. Психология сознания: Вопросы методологии, теории и прикладных исследований / Г. В. Акопов; РАН, Институт психологии.- М.: Институт психологии РАН, 2010. — 272 с.
3. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. 7-е изд. / Пер. с англ. — СПб.: Питер, 2007. – 688 с.
4. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз. – М.: «Ось-89», 2006 – 192 с.
5. Ануфриев А.Ф., Рыжкова А.Н. Диагностические ошибки психолога: Монография, М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2009. – 180 с.
6. Батурин Н.А, Пичугова А.В. Компендиум психодиагностических методик России: описание и первичный анализ// Вестник ЮУрГУ, 2008. №1. С.63-68.
7. Бодров В.А. Психология профессиональной деятельности. Теоретические и прикладные проблемы. – М.: Института психологии РАН, — 2006. — 624 с.
8. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для ВУЗов. 2-е изд.- СПб.: Питер, 2008.- 384с.
9. Котова И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. — М.: Дашков и К, Академцентр, 2013. — 480 c.
10. Макарова И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. — М.: Юрайт, 2013. — 182 c.
11. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. — СПб.: Питер, 2013. — 583 c.
12. Немов Р.С. Общая психология. В 3-х т. Общая психология: Учебник / Р.С. Немов. — М.: Юрайт, 2012. — 2472 c.
13. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик. — М.: Форум, 2013. — 304 c.
14. Самойленко Е.С.. Проблемы сравнения в психологическом исследовании / Е. С. Самойленко; РАН Институт психологии .- М.: Институт психологии РАН, 2010. — 416 с.
15. Фатиева И., Нижельская О. С чего начинается лидер / Перевод с англ. — М.: Альпина, 2005. — 231 с.
16. Хомская Е.Д. Нейропсихология: учебник для студентов ВУЗов / Е.Д. Хомская.- 4-е. СПб.: Питер, 2010.-496 с.
17. Швецова Н.А. Феномен харизмы в общественном сознании: Автореферат дис. канд. философских наук. — Пермь, 2007. – 29 с.
18. Юревич А.В. Методология и социология психологии /А. В. Юревич; РАН, Институт психологии. — М.: Институт психологии РАН, 2010.- 272 с.
19. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия. — М.: Академия, 2010.- 367 с.
20. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: хрестоматия: учебное пособие для пед. ВУЗов. — М.: Академия, 2011. — 624 с.
21. Психометрика: Введение / Р.Майкл Фер, Верн Р. Бакарак; пер. с англ. А.С. Науменко, А.Ю. Попова / под ред. Н.А. Батурина, Е.В. Эйдмана. – Челябинск: ЮУрГУ, 2010. – 445 с.
22. Энциклопедия психодиагностики. Психодиагностика взрослых. – Самара: Бахрах», 2009 – 704 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 115552. Курсовая Особенности уровня притязаний учащихся старшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…спортсменов
различного уровня спортивного мастерства.
Методы исследования:
теоретический анализ и обобщение литературных
источников
тестирование по двум методикам методом
анкетирования
математико-статистическая обработка данных
Цель курсовой работы: изучение взаимосвязи
самооценки и уровня притязаний, их обоюдного влияния на поведение спортсмена;
проведение исследования, задачей которого является определение наличия
корреляции между высоким уровнем притязаний и высокой самооценкой.
Задачи курсовой работы:
научно-теоретический анализ специальной и
методической литературы по исследуемой проблеме
выявление самооценки и уровня притязаний
спортсменов-пловцов с различным уровнем спортивного мастерства
Выводы: удалось выявить и доказать на
статистически значимом уровне наличие прямой линейной зависимости между
самооценкой и уровнем притязаний у спортсменов, занимающихся индивидуальным
циклическим видом спорта (плаванием), что говорит о важности личностного
самоощущения спортсменов и влиянии этого фактора на их устремления, цели и,
безусловно, воле к победе. Однако небезосновательно считать, что и
индивидуально-личностные особенности каждого отдельного спортсмена, а также его
прошлый опыт, приобретённый непосредственно в процессе собственной спортивной
карьеры, также будут накладывать свой отпечаток на его личность, устремления и
цели.
Пр…