Курсовая Особенности тревожности и страхов детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 113480

[Количество страниц учебной работы: 32,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Понятие страха, его виды и причины возникновения 5
1.2. Понятие тревожности в психологии 13
.3. Особенности проявления тревожности и страхов в старшем дошкольном возрасте 20
Глава 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 26
2.1. Организация и проведение исследования 26
2.2. Анализ результатов исследования 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113480. Курсовая Особенности тревожности и страхов детей старшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы


    (2
    курса, гр. СПД(л), ф-та СПиП)
    Хафизова
    Юлия Владимировна
    Мурманск
    2010
    Введение
    В
    ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается
    множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие
    потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития вспять.
    Некоторые авторы, отечественные и зарубежные, уделяли немало внимания проблеме
    тревожности в детском возрасте.
    Так,
    например, Рогов Евгений Иванович разработал коррекционную работу с учащимися,
    испытывающие так называемую открытую тревогу, Рогов Е.И. предлагают ряд
    приемов, например «приятное воспоминание», где школьнику предлагается
    представить себе ситуацию, в которой он испытывал полный покой, расслабление и
    как можно ярче, стараясь вспомнить все ощущения или прием «Улыбка», где даются
    упражнения для расслабления мышц лица.
    Раиса
    Викторовна Овчарова выделила способы преодоления тревожности у детей, где
    работа педагога по снятию тревожности и страхов может проводиться
    непосредственно в ходе учебных занятий, когда используются отдельные методы и
    приемы.
    А.М.
    Прихожан разработал методы и приемы психокоррекционной работы с тревожностью,
    описал работу по психологическому просвещению родителей и учителей. Им были
    разработаны коррекционные программы:
    -Программа
    для детей, поступающих в школу.
    -Пр…

     

    Читайте также: