Курсовая Особенности самоотношения девушек с разным уровнем готовности к материнству. Учебная работа № 117671
Количество страниц учебной работы: 40,4
Содержание:
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Проблема общения и коммуникативных способностей 5
1.1. Определение статуса личности 5
1.2. Анализ коммуникативных качеств личности 11
ГЛАВА 2. Взаимосвязь коммуникативных качеств с социометрическим статусом 20
2.1. Методы исследования социометрического статуса и стратегий поведения 20
2.2 Ход и описание исследования социометрического статуса и стратегий поведения дошкольников 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – Спб.: Питер, 2016.-275с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология,- М: Аспект Пресс, 208.- 375 с.
3. Андриенко Е. В.Социальная психология : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. В. Андриенко, под ред. В. А. Сластёнина. – 2-е изд., доп. — М. : Академия, 2009.- 320с.
4. Антонова Т.В. Особенности общения старших дошкольников со сверстниками.//Дошкольное воспитание. — №1/2007. – 78с.
5. Беляева А.В. Личностный аспект вербального взаимодействия в диаде. //Психологические исследования общения. М.: Наука, 2008.- 206с.
6. Бодалев А.А. Личность и общение. — М.: Международная педагогическая академия, 2009 .- 328 с.
7. Венгер JI.A. Педагогика способностей. — М.:Знание, 2013.-117 с.
8. ВенгерЛ.А.Восприятие и обучение:Дошкольный возраст.М.:2009.365 с.
9. Волков Б.С. ,Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте. Спб.: Питер 2008. -272с.
10. Выготский Л.С. Младенческий возраст // Собр. Соч. В 6 т. М.: Педагогика, 2012-1984.
11. Выготский Л.С. Избранные психологические труды. с/с 6т. –М:Педагогика ,1984- т.4,425 с.
12. Галигузова Л.Н. Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до шести. –М:Наука,2016-170 с.
13. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М.:МГУ,1987.
14. Дж. Мид. Современная буржуазная философия. М. 2007. – 63с.
15. Дойч М. Конструктивное разрешение конфликтов: принципы, обучение и исследования /Психология конфликта// Сост. и общая редакция Н.В. Гришиной. СПб.: Питер, 2011. – 173с.
16. Кидрон А.А. Коммуникативная способность и ее совершенствование: Дис. канд.психол.наук. СПб., 2011
17. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности). Минск, 2014.-326с.
18. Кондратьев М. Ю., Кондратьев Ю. М. «Психология отношений межличностной значимости» — М.: ПЕР СЭ, 2006. — 272 с.
19. Лейтес Н. С. Особенности и одаренность в детские годы. М.: Знание, 2014. – 280с.
20. Лейтес Н.С .Возрастная одаренность школьников : учебное пособие для студ. пед. вузов / Н.С. Лейтес. — М . : Академия, 2010. — 320 с.
21. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы / Н.С. Лейтес. — М. : [б.и], 2014. — 237 с.
22. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. I – М.: Педагогика, 2013. – 392 с.
23. Лисина М.И. Общение ребенка со взрослым как деятельность. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. — М.:Просвещение,2014. — 76 с.
Учебная работа № 117671. Курсовая Особенности самоотношения девушек с разным уровнем готовности к материнству
Выдержка из похожей работы
Вместе с тем, человека, данного возрастного периода, поджидают немалые испытания, справиться с которыми бывает достаточно сложно. В социальных и профессиональных ролях ему приходится переживать, так называемую, «предметную смерть», «кризис идентичности», «кризис смысла жизни» [25].
Особенность жизнедеятельности взрослого человека состоит в том, что с одной стороны ему приходится входить в стремительный поток жизненных событий, которые вызывают постоянные социальные и когнитивные изменения, а с другой стороны, к этому времени, у взрослой личности, как правило, уже выработалось относительное постоянство и преемственность в процессах развития личности и видов на будущее. То есть, несмотря на испытываемый натиск внешних изменений, внутренние изменения происходят постепенно.
Осмысление важных событий данного возрастного периода, как правило, приводит к переоценке всей жизни взрослого человека: заново пересматривается сценарий прожитой жизни, подводится промежуточный итог, пересматриваются ценности. У взрослого человека развивается тенденция все меньше сосредотачиваться на уже прожитом, и больше думать о том времени, которое у него осталось. Отсюда немаловажным…
