Курсовая Особенности развития и воспитания сенсорных эталонов в раннем возрасте. Учебная работа № 117820
Количество страниц учебной работы: 46,5
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Теоретические аспекты развития сенсорных эталонов у детей младшего возраста 6
1.1. Развитие сенсорных представлений как научная категория,
компоненты и условия сенсорного развития 6
1.2. Специфика воспитания сенсорных представлений у детей раннего возраста 10
1.3. Основные методы и приемы развития и воспитания сенсорных
эталонов у детей раннего возраста 19
Выводы по первой главе 28
2. Изучение особенностей сенсорного развития детей раннего возраста 30
2.1. Исследование уровня развития сенсорных эталонов у детей раннего возраста 30
2.2. Формирующий эксперимент, направленный на развитие сенсорных представлений у детей раннего возраста 34
2.3.Анализ результатов использования 39
Выводы по второй главе 41
Заключение 43
Список использованных источников 45
Приложения
Список использованных источников
1. Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. М.: Просвещение, 2012. 445 с.
2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Книга для воспитателей детского сада. М.: Просвещение, 2014. 169 с.
3. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 2014. 144с.
4. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие. М.: Мозаика-Синтез, 2012. 420 с.
5. Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Под ред. С.Ф. Егорова. М.: Академия, 2012. 320 с.
6. Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Борисова М.М. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: схемы и таблицы. М.: Гуманитар.изд. центр ВЛАДОС, 2014. 271 с.
7. Козлова, С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: Академия, 2014. 359с.
8. Крупская Н. К. Педагогические сочинения. Дошкольное воспитание. Вопросы семейного воспитания и быта. М.: УРСС, 2012. 166 с.
9. Кузнецова М. В. Развитие восприятия дошкольников с нарушением зрения в условиях сенсорной комнаты // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 4 (11). С. 165-169.
10. Курашова Р.А. Сенсорное развитие дошкольников. М.: Новое знание, 2016. 345 с.
11. Монтессори М. Метод научной педагогики, применимый к детскому воспитанию в домах ребенка. М.: Монтессори-Центр, 2015. 168 с.
12. Никифорова Л.Н. Сенсорное воспитание в современной дидактической системе детского сада // Материалы и методы инновационных исследований и разработок: сборник статей международной научно-практической конференции, в 2 частях. Екатеринбург. 15 марта 2017 года. С.195-197.
13. Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб.: Питер, 2013. 192с.
14. Поддьяков Н.Н. Способы сенсорного воспитания в детском саду. М.: Просвещение, 2015. 392 с.
15. Развитие восприятия в раннем дошкольном детстве / Под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. М.: Просвещение, 2016. 302 с.
16. Сорокова М.Г. Система М. Монтессори: теория и практика. М.: Академия, 2016. 384 с.
17. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие. М.: Академия, 2014. 368 с.
18. Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2012. 67с.
19. Угрюмова С.Г. Педагогические условия сенсорного воспитания детей дошкольного возраста // Научные исследования и разработки студентов: сборник материалов III Международной научно-практической конференции. Чебоксары. 31 марта 2017 года. С.59-62.
20. Уразымбетова М.С. Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста // Новая наука как результат инновационного развития общества: сборник статей международной научно-практической конференции: в 17 частях. Сургут. 22 апреля 2017 года. С.115-117.
21. Филиппова С.О., Волосникова Т.В., Каминский О.А. Физическое воспитание и развитие дошкольников. М.: Академия, 2015. 224с.
22. Шамеева О. Г. Использование дидактических игр в сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Самара, март 2016 г.). Самара: ООО «Издательство АСГАРД», 2016. С. 118-120.
23. Щелованов Н.М. Ясли и дома ребенка – задачи воспитателя // Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях. М.: УРСС, 2014. 201с.
24. Эльконин Д.Б. Детская психология. Учеб. пособие. М.: Академия, 2017. 384 с.
Учебная работа № 117820. Курсовая Особенности развития и воспитания сенсорных эталонов в раннем возрасте
Выдержка из похожей работы
.2 Современное состояние воспитания
Заключение
Список использованных литератур
Введение
Личностное развитие человека несет на себе печать его возрастных и индивидуальных особенностей, которые необходимо учитывать в процессе воспитания. С возрастом связаны характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные проявления. Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии. Так, например, развитие мыслительных способностей и памяти наиболее интенсивно происходит в детские и юношеские годы. Если же возможности этого периода в развитии мышления и памяти не будут в должной мере использованы, то в более поздние годы уже трудно, а иногда и невозможно наверстать упущенное. В то же время не могут дать эффекта попытки забегать вперед, осуществляя физическое, умственное и нравственное развитие ребенка без учета его возрастных возможностей.
Многие педагоги обращали внимание на необходимость глубокого изучения и умелого учета возрастных и индивидуальных особенностей детей в процессе воспитания. Эти вопросы, в частности, ставили Я.А. Коменский, Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, а позже А. Дистервег, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой и др. Более того, отдельные из них разрабатывали педагогическую теорию, исходя из идеи природосообразности воспитания, то есть учета природных особенностей возрастного ра…
