Курсовая Особенности психологических факторов возникновения школьной дезадаптации и их преодоления. Учебная работа № 122568
Количество страниц учебной работы: 32,2
Содержание:
«Введение 3
Глава I. Теоретический анализ дезадаптации школьников 5
1.1. Средний школьный возраст как пространство дезадаптации 5
1.1.1. Классификация дезадаптации подростков 5
1.1.2. Особенности проявлений дезадаптации школьников 8
1.1.3. Принципы психолого-педагогической реабилитации социально дезадаптированных подростков 10
1.2. Школьная тревожность в средних классов как причина дезадаптированности 11
1.3. Распространенность феноменов тревожности и социальной дезадаптации в среднем школьном возрасте 15
Глава II. Эмпирическое исследование возможностей коррекции дезадаптации в поведении и обучении 17
2.1. Актуальность и значение проведения исследования 17
2.2. Методы эмпирического исследования 17
2.2.1. Методика «Диагностика эмоционально – аффективной сферы» 17
2.2.2. Методика «Шкала тревоги Спилбергера» 18
2.2.3. Фрейбургская анкета агрессивности 19
2.3. Психокоррекционная программа 20
2.3.1. Блок I. Дидактические игры для повышения уровня адаптированности 20
2.3.2. Блок II. Подвижные игры для повышения уровня адаптированности 22
2.4. Итоги эмпирического исследования и выводы 26
Заключение 29
Список литературы 31
»
Учебная работа № 122568. Курсовая Особенности психологических факторов возникновения школьной дезадаптации и их преодоления
Выдержка из похожей работы
факультета
Группа ЮВ-111
Ромашов Д.В.
Москва 2004
План
Введение
1. Понятие преступника в общем
смысле.
1.1 Понятие, структура личности
преступника.
1.2 Соотношение социального и
биологического в личности преступника.
2. Личность преступника
2.1 Характеристика личности преступника
3. Классификация и условия формирования личности преступника
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Прежде
чем начать эту работу я долго думал о том, что чем же отличается личность
преступника от простой личности. Ведь, что личность преступника, что личность
обычного человека одинаковы т.е. они люди. Казалось бы, какое существенное
различие между ними может быть? Однако нет, большинство людей в повседневной жизни ведут себя
совершенно нормально, не совершая преступлений. Тогда откуда берутся в нашем
обществе преступники, что влияет на их поведение так, что человек становится на
преступный путь?
Целью данной
работы является рассмотрение личности именно прес…
