Курсовая Особенности психического развития в младшем школьном возрасте. Учебная работа № 118700

Количество страниц учебной работы: 29

Содержание:
Содержание
Введение 3
1 Общее представление о психическом развитии в младшем школьном возрасте 5
1.1 Проблема психического развития в трудах отечественных и зарубежных психологов 5
1.2 Специфика психического развития в младшем школьном возрасте 8
2 Развитие ребенка в младшем школьном возрасте 10
2.1 Особенности развития познавательной сферы в младшем школьном возрасте 10
2.2 Развитие личности в младшем школьном возрасте 17
Заключение 22
Глоссарий 24
Список использованных источников 25
Приложение А Основные черты восприятия младшего школьника 27
Приложение Б Особенности внимания в младшем школьном возрасте 28
Приложение В Внутренние мотивы младших школьников 29
Список использованных источников
1 Абрамова, Г. С. Возрастная психология [Текст]: учебное пособие для вузов. — М.: Академический Проект, 2003. — 702 с. — ISBN 5-8291-0350-8
2 Артюхова, И. С. Развитие мышления, внимания, памяти, саморегуляции у младших школьников [Текст]: учебное пособие / И. С. Артюхова. — М. : Чистые пруды, 2008. — 30 с. — ISBN 978-5-9667-0457-5
3 Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики Текст: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000. – 192 с. ISBN 5-7695-0658-Х
4 Возрастная и педагогическая психология [Текст]: Хрестоматия: учебное пособие / И. В. Дубровина. – М.: Академия, 2005. – 484 с. – ISBN 5-7695-2389-1
5 Волков, Б. С. Психология младшего школьника [Текст]: учеб. пособие для вузов / Б. С. Волков. — М.: Академический Проект, 2005. — с. 204. — ISBN 5-8291-0561-6
6 Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст]. – М.: АСТ, 2005. – 240 с. – ISBN 5-17-027239-1
7 Гальперин, П. Я. Четыре лекции по психологии [Текст]. – М.: Юрайт, 2000. – 196 с. – ISBN 5-8013-0093-7
8 Дружинин, В. Н. Психология общих способностей [Текст] / В. Н. Дружинин. — СПб.: Питер, 2007. — 362 с. — ISBN 5-91180-111-6
9 Першина, Л. А. Возрастная психология Текст. – М.: Академический проект, 2005. – 255 с. – ISBN 5-902766-12-5
10 Пиаже, Ж. Психология интеллекта [Текст]. – СПб.: Питер, 2003. – 192 с. – ISBN 5-94723-096-8
11 Рыбалко, Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология Текст. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с. — ISBN 5-318-00252-8
12 Сапогова, Е. Е. Психология развития человека Текст: учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 460 с. — ISBN 5-7556-0154-0
13 Сорокоумова, Е. А. Возрастная психология Текст. – СПб.: Питер, 2006. – 208 с. – ISBN 5-469-00943-2
14 Хрестоматия по психологии: Психология мышления [Текст] / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2008. – 672 с. – ISBN 978-51704-861-37
15 Шаповаленко, И. В. Возрастная психология [Текст]. – М.: Гардарики, 2007. – 352 с. – ISBN 978-5-8297-0176-5

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 118700. Курсовая Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Выдержка из похожей работы

…й психического развития детей с ЗПР в сравнении с другими аномалиями развития, а также в сравнении с полноценно развивающимися детьми была обусловлена главным образом нуждами педагогической практики. Переход школы на новые усложненные программы усугубил тяжелое положение в школе стойко неуспевающих учащихся. В то же время развертыванию комплексного клинико-психолого-педагогического изучения этой детской категории способствовал накопленный к этому времени опыт углубленной разработки проблем дифференциальной диагностики.
ЗПР — это нестойкое обратимое психическое развитие и замедление его темпа, которое выражается в недостаточности общего запаса знаний, ограниченности представлений, незрелости мышления, малой интеллектуальной целенаправленности, преобладании игровых интересов [34].
Термин «задержка психического развития» — ЗПР был предложен Г.Е. Сухаревой (1965,1970). Понятие «задержка» подчеркивает несоответствие уровня психического развития возрасту и в то же время указывает на временный характер отставания, которое с возрастом преодолевается, в отличие от умственной отсталости.
ЗПР у детей включает различные по этиологии и патогенезу аномалии психического развития, которые проявляются прежде всего в замедленном темпе формирования высших психических функций и речи, в личностной незрелости, негрубых нарушениях познавательной деятельности
ЗПР в отечественной специально…