Курсовая Особенности представления о смысле жизни студентов экономистов 5 курса во взаимосвязи с рефлексией. Учебная работа № 125216

Количество страниц учебной работы: 34,4

Содержание:
«Введение 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ 6
1.1. Подходы к пониманию смысла жизни в отечественной и зарубежной психологической литературе 6
1.2. Структуры ценностно-смысловой сферы личности 20
1.3. Особенности представлений о смысле жизни во взаимосвязи с рефлексией у студентов-экономистов 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ПОНИМАНИЯ СМЫСЛА ЖИЗНИ И РЕФЛЕКСИИ СТУДЕНТОВ-ЭКОНОМИСТОВ 28
2.1. Организация исследования 28
2.2. Результаты исследования 28
Заключение 33
Список литературы 34

»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 125216. Курсовая Особенности представления о смысле жизни студентов экономистов 5 курса во взаимосвязи с рефлексией

Выдержка из похожей работы

…ста с задержкой психического развития.

Научный руководитель:

к.п.н., доцент каф.

спец. пед. и псих. Попова К.К..

Архангельск 2009

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы
проблемы сенсорного развития детей дошкольного возраста

1.1 Базисные категории проблемы
исследования

1.2 Сенсорное развитие детей старшего
дошкольного возраста

1.3 Сенсорное развитие детей старшего
дошкольного возраста с задержкой психического развития

Глава 2. Исследование особенностей
сенсорного развития детей дошкольного возраста с задержкой психического
развития

2.1 Цель, задачи, методика
исследований

2.2 Анализ результатов исследования

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение

Сенсорное воспитание,
направленное на формирование полноценного восприятия окружающей
действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого
является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического
воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей,
т. е. от того, насколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающее.

Ребёнок на каждом
возрастном этапе оказывается наиболее чувствительным к тем или иным
воздействиям. В этой связи каждая возрастная ступень становится благоприятной
для дальнейшего нервно-психического…