Курсовая Особенности представлений о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни. Учебная работа № 128812

Количество страниц учебной работы: 21,7
Содержание:
Оглавление

Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретическое изучение понятия жизненных перспектив личности
1.1 Характеристика понятия жизненные перспективы личности……………..5
1.2 Жизненные ценности как основной компонент структуры жизненной перспективы личности…………………………………………………………….5
Глава 2. Представления о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни
2.1 Определение понятия «кризис» в психологии…………………………….7
2.2 Классификации кризиса……………………………………………….…….8
2.3 Характеристика понятия «кризис середины жизни»………………………9
Глава 3. Экспериментальное исследование представлений о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни.
3.1. Организация исследования…………………………………………………13
Заключение……………………………………………………………………….18
Список литературы……………………………………………………………….20

Список литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов / Г.С. Абрамова. 4-е изд., стереотип – М. : Академия, 1999. – 672 с.
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб. : Питер, 2001. – 288 с.
3. Ахмеров Р.А. Биографический тренинг при кризисах середины жизни / Р.А. Ахмеров // LifeLine и другие новые методы психологии жизненного пути / сост. А.А. Кроник. – М. : Прогресс, 1993. – С. 140 – 151.
4. Баканов А.А. Личностный кризис. Электронный журнал HPSY.RU: экзистенциальная и гуманистическая психология. – Режим доступа: http://hpsy.ru/public/x1325.htm.
5. Горностай П.П. Личность и роль. Ролевой подход в социальной психологии личности / П.П. Горностай. – К. : Интерпресс ЛТД, 2007. – 312 с.
6. Гроф С. Духовный кризис: понимание эволюционного кризиса / Гроф С., Гроф К. // Духовный кризис: Статьи и исследования. М. МТМ, 1995. – 256 с.
7. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития : учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / Э.Ф. Зеер. – М. : Академия, 2006. – 240 с..
8. Козлов В. В. Работа с кризисной личностью: [методическое пособие] / В. В. Козлов. – М. : Психотерапия, 2007. – 332 с.
9. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание / И.С. Кон. – М. : Политиздат, 1984. – 335 с.
10. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. Научный редактор перевода на русский язык кандидат психологических наук, доцент Т. В. Прохоренко – 9-е изд. – СПб. : Питер, 2005. – 940 с.
11. Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью / Б. Ливехуд. – Калуга : Духовное познание, 1994. – 224 с.
12. Психология зрелости. Учебное пособие по возрастной психологи. Для факультетов: психологи, педагогики и социальной работы / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара : БАХРАХ-М, 2003. – 768 с.
13. Титаренко Т. М. Испытание кризисом: Одиссея преодоления / Т. М. Титаренко. — Изд. Второе, испр. — М.: Когито-Центр, 2010 — 304 с.
14. Холлис Д. Душевные омуты: Возвращение к жизни после тяжелых потрясений / Д. Холлис. – М.: Когито-Центр, 2008. – 192 с.
15. Хухлаева О.В. Кризисы взрослой жизни. Книга о том, что можно быть счастливым и после юности / О.В. Хухлаева. – М.: Генезис, 2009. – 208 с.
16. Шарп Д. Кризис среднего возраста. Записки о выживании / Д. Шарп. – М.: Класс, 2006 – 98 с.
17. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития / Б.Д. Эльконин. – М.: Тривола, 1994. – 168 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 128812. Курсовая Особенности представлений о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни

Выдержка из похожей работы

…ти младшего школьника
2.4 Роль потребностей в
формировании направленности деятельности учащихся
2.5 Учебная деятельность
младшего школьника
2.6 Феномен
интериоризации с точки зрения ученых
3. представления учащихся о здоровье и здоровом
образе жизни в период младшего школьного возраста
3.1 Методики проведения
исследования представлений учащихся о здоровье
3.2 Анализ и интерпретация
результатов исследования
Заключение
Список
использованных источников
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Мир
вступил в эру больших скоростей, и система ценностей меняется очень быстро, но
только один показатель стабильно держится на самой верхней точке всемирной
системы ценностей – Счастье Здорового Человека.
В
каждом человеке заложен потенциал здоровья, но этот потенциал может быть
реализован по-разному под влиянием индивидуальных особенностей и тех социальных
условий, в которых формируется личность. На протяжении всей жизни человек
постоянно подвергается различным стрессам. Способность преодолевать их
воздействие зависит от внутренних возможностей организма и условий окружающей
среды.
Состояние
здоровья населения является критическим: сокращается продолжительность жизни,
падает рождаемость, преобладает смертность над рождаемостью, происходит алкоголизация
и наркотизация не только взрослых, но и детей. Причины такого положения дел
кроются …