Курсовая Особенности представлений о семье и родителях у детей, воспитывающихся в домах-интернатах. Учебная работа № 114072

[Количество страниц учебной работы: 33,7
Содержание:
«Введение 3
1. Теоретические основы изучения проблемы представлений о семье в психолого-педагогических исследованиях 7
1.1. Анализ понятия «представление» в психологии 7
1.2. Возрастные особенности представлений 11
1.3. Представление о семье у детей 15
2. Эмпирическое исследование представлений о семье и родителях у детей, воспитывающихся в домах-интернатах 23
2.1. Описание эмпирической выборки и методик исследования 23
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 23
Заключение 30
Библиографический список 32
1. Баданина Л.П. Основы общей психологии. Учебное пособие для студентов пед вузов. – М.: Флинта, 2009. – 448с.
2. Баскаков В.Ю. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. — М., 2000. — 165 с.
3. Безрукова В.С. Словарь нового педагогического мышления. — Краснотурьинск: Изд-во Север, 1992. — 93 с.
4. Березанская Н.Б., Нуркова В.В.Психология. – М.: Высшее образование, 2009. – 575с.
5. Бродская С.Л. Возрастная психология в вопросах и ответах: учеб.пособие.- М.: КНОРУС, 2006. — 256 с.
6. Глуханюк Н.С., Печеркина А.А., Семенова С.Л.Общая психология. – М.: Академия, 2009. – 288с.
7. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка: Учеб. Пособие для студентов вузов. — Спб.: Речь, 2004. — 272 с.
8. Головей Л.А., Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. Учебное пособие доп. и перераб. – Спб.: Речь, 2009. – 694с.
9. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита — М.: «ЧеРо»: Юрайт, 2000. — 344 с.
10. Зарецкий В.К., Дубровская М.О., Ослон В.Н., Холмогорова А.Б. Пути решения проблем сиротства в России. — М.: ООО «Вопросы психологии», 2002. — 208 с.
11. Кравцова Е.Е. Педагогика и психология. – М. : Форум, 2009. – 384с.
12. Круглова Н.А, Трансляция образа идеальной семьи от матери к ребенку как условие развития просоциального поведения. //Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи». В 2-х частях. – Часть 1/ под общей редакцией доктора псих.наук В. К. Шабельникова и кандидата псих. наук А.Г. Лидерса. – М.: 2003 – 328 с.
13. Крысько В.Г. Социальная психология: курс лекций // В.Г.Крысько. — 3-е изд. — М.: Омега-Л, 2006. — 352 с.
14. Кулиш О.Г. Образ благополучной и неблагополучной семьи у детей разного психологического возраста //Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи». В 2-х частях. – Часть 1/ под общей редакцией доктора псих.наук В. К. Шабельникова и кандидата псих. наук А.Г. Лидерса. – М.: 2003–328с.
15. Макарова Е.Ю. Семейные мифы как отражение проблемы созависимости в семье: //Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи». В 2-х частях. – Часть 2/ под общей редакцией доктора псих.наук В. К. Шабельникова и кандидата псих. наук А.Г. Лидерса. – М.: 2003 – 256 с.
16. Маклаков А.Г. Общая психология. — СПб. 2006
17. Монахова А.Ю. Психолог и семья: Активные методы взаимодействия. — Ярославль, 2002. — 117 с.
18. Панкова Н.В. Образ семьи у детей – дошкольников из семей «группы риска». // Семейная психология и семейная терапияю – 2002. — №2.
19. Поддубная Т.Н., Поддубный А.О. Справочник социального педагога. Защита детства в РФ. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 473 с.
20. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: Учебное пособие. — М.: Гуманит. Изд. Центр ладос, 2003. — 352 с.
21. Попова Л.Г., Левицкая Е.В. «Детское» и «взрослое» восприятие семейной ситуации // Психологический вестник Уральского государственного университета: Вып. 3. / М-во образования РФ: Урал. гос. ун-т им. А.М. Горького и др. – Екатеринбург: Изд-во «Банк культурной информации», 2002.
22. Посысоев Н.Н. Основы психологии семьи и семейного консультирования. — М.: ладос-пресс, 2004. — 453 с.
23. Практикум по социальной психологии: Учебное пособие // Урал. Гос.пед.ун-т; Под ред. И.К. Устюговой. Екатеринбург, — 2004. — 76 с.
24. Практикум по педагогической психологии: Учебное пособие // Урал. Гос.пед.ун-т; Под ред. С.М. Зиньковской. Екатеринбург, — 2004. — 88 с.
25. Психология/ Под ред. Сосновского Б.А. – М.: Высшее образование, 2009. – 660с.
26. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под. Ред. Е. Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 192с.
27. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. – Спб.: Питер, 2008. – 208с.
28. Тихомиров О.К. Лекции по психологии.- М.: Юрайт, 2008. – 589 с.
29. Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь. 4-е изд. – М.: Феникс, 2009. – 806с.
30. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. — 512с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 114072. Курсовая Особенности представлений о семье и родителях у детей, воспитывающихся в домах-интернатах

    Выдержка из похожей работы

    …ти младшего школьника
    2.4 Роль потребностей в
    формировании направленности деятельности учащихся
    2.5 Учебная деятельность
    младшего школьника
    2.6 Феномен
    интериоризации с точки зрения ученых
    3. представления учащихся о здоровье и здоровом
    образе жизни в период младшего школьного возраста
    3.1 Методики проведения
    исследования представлений учащихся о здоровье
    3.2 Анализ и интерпретация
    результатов исследования
    Заключение
    Список
    использованных источников
    ПРИЛОЖЕНИЯ
    ВВЕДЕНИЕ
    Мир
    вступил в эру больших скоростей, и система ценностей меняется очень быстро, но
    только один показатель стабильно держится на самой верхней точке всемирной
    системы ценностей – Счастье Здорового Человека.
    В
    каждом человеке заложен потенциал здоровья, но этот потенциал может быть
    реализован по-разному под влиянием индивидуальных особенностей и тех социальных
    условий, в которых формируется личность. На протяжении всей жизни человек
    постоянно подвергается различным стрессам. Способность преодолевать их
    воздействие зависит от внутренних возможностей организма и условий окружающей
    среды.
    Состояние
    здоровья населения является критическим: сокращается продолжительность жизни,
    падает рождаемость, преобладает смертность над рождаемостью, происходит алкоголизация
    и наркотизация не только взрослых, но и детей. Причины такого положения дел
    кроются …

     

    Читайте также: