Курсовая Особенности познавательной деятельности детей дошкольного возраста с алалией. Учебная работа № 129470

Количество страниц учебной работы: 41,5
Содержание:
Оглавление

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к исследованию особенностей познавательной деятельности дошкольников с алалией 5
1.1 Понятие познавательной деятельности и ее особенности у дошкольников 5
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с алалией 11
1.3 Особенности познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с алалией 14
Выводы по главе 1 17
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей познавательной деятельности дошкольников с алалией 19
2.1 Организация и методики исследования 19
2.2 Анализ результатов исследования 23
2.3 Рекомендации педагогам ДОУ по развитию познавательной деятельности детей дошкольного возраста с алалией 30
Выводы по главе 2 31
Заключение 33
Список литературы 35
Приложения 40

Список литературы

1. Баль Н. Н. Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных заня¬тиях: пособие для педагогов учреждений образования, реализу¬ющих образовательную программу спец. образования на уровне дошкольного образования Н. Н. Баль, Н. В. Дроздова. — Минск : Народная асвета, 2015. —110 с.
2. Баранова Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников / Э. А. Баранова.- СПб.: Речь, 2005. — 128 с.
3. Башаева Т.В. Познавательные процессы. Сущность, развитие, нарушения, диагностика. Часть 2 . Т.В.Башаева, О.В. Филатова Учебно-методическое пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2016. — 152 с.
4. Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение / А.В. Брушлинский -М.: Знание, 2009. -96 с.
5. Будникова Т.Л. Особенности развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста с нарушением речи / Т.Л.Будникова, А. В. Бурцева //Новая наука: Теоретический и практический взгляд. -2016.- № 117-3. -С. 78-81.
6. Верховкина М.Е. Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах / М.Е. Верховкина; под общ. ред. М.Е. Верховкиной, А.Н. Атаровой. — СПб.: КАРО, 2014. — 112 с.
7. Волокитина Т.В. Особенности когнитивного развития детей предшкольного возраста / Т. В. Воокитина, Е. В. Попова// Экология человека. — 2008. — № 4. — С. 19-22.
8. Гутник Е. П. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с алалией / Е. П. Гутник // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы X Междунар. науч. конф. (г. Самара, март 2017 г.). — Самара: ООО «Издательство АСГАРД», 2017. — С. 113-118.
9. Дворникова Т.В. Логопедическая работа при алалии/ Т. В. Дворникова // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза Материалы всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей.- 2013.- С. 64-67.
10. Дворникова Т.В. Психолого-педагогическая характеристика при алалии / Т.В. Дворникова // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза Материалы всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. -2014.-С. 214-219
11. Денисова О. А., Детская логопсихология/ О.А. Денисова, Т. В. Захарова , В.Н. Поникарова. – М.: Владос, 2010.-176 с.
12. Дормидонтова Е. Ю. Коррекционная работа с детьми, страдающими алалией // Е.Ю.Дормидонтова, В.М.Иванова, С.Д. Неустроева, И.А.Короткевич // Медицинская реабилитация в педиатрической практике: достижения, проблемы и перспективы сборник трудов научно-практической конференции с международным участием. под ред. проф. Н.В. Саввиной. -2013. -С. 92-98.
13. Ермолаева М.В. Психолого-педагогические средства познава-тельного развития дошкольников: учеб. пособие для вузов / М.В. Ермолаева, И.Г. Ерофеева [и др.]. — М.: Изд-во МПСИ, 2006. — 223 с.
14. Закон «Об образовании в Российской Федерации»: федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ// Законы и кодексы. — М.: Эксмо, 2013. — 144 с.
15. Интелектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для пед. вузов / Под ред. Л.Г. Нисканен. — М.: Академия, 2002. – 201 с.
16. Капустина Н.Г. Психологические аспекты развития познавательного интереса у дошкольников / Н.Г. Капустина //Детский сад от А до Я. -2009.- № 1 (37). -С. 118-126.
17. Керимова Л.Г.К. Развитие познавательной деятельности у старших дошкольников / Л.Г.К.Керимова // Социокультурная среда и ее развитие в условиях глобализации современного общества материалы V Международных социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица. Урал. гос. пед. ун-т. -2013. -С. 210-215.
18. Козубовский В. М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие / В. М. Козубовский — Минск: Амал-фея, 2008. — 368 с.
19. Корнев А. Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты А. Н. Корнев.- СПб.: Речь, 2006. 380 с.
20. Методика систематизация (автор Н. Б. В
енгер) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metodich.ru/metodika-sistematizaciya-avtor-n-b-venger/index.html
21. Молчанова А.А. Проблематика изучения алалии в отечественной логопедии А.А. Молчанова// Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Сборник материалов V Международной научно-практической конференции. Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова, Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды, Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова, Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс». -2015. -С. 130-132
22. Морева Г.И. Общая психология. Познавательные процессы. Учеб. Пособие Г. И. Морева.- Тюмень: Изд. ТюмГУ, 2007. — 556 с.
23. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии С. Л. Рубинштейн — СПб.: Питер, 2014. — 720 с.
24. Семаго Н.Я. Методические рекомендации к диагностическому альбому для оценки познавательной деятельности детей Н.Я.Семаго, М.М.Семаго. — М.: Айрис-пресс, 2015.- 64с.
25. Уржумова А.С. Особенности познавательного развития старших дошкольников А.С. Уржумова, Н.А.Степанова //Международный студенческий научный вестник.- 2016. -№ 5-2. -С. 209-211.
26. Фролова Ю.А. Формирование познавательного интереса дошкольников Ю.А.Фролова //Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития.- 2015. -№ 4 (7). -С. 151-153.
27. Ходакова Н.П. Развитие познавательных интересов у дошкольников Н.П.Ходакова, Н.В.Фролова, Э.Л. Ларшина, А.В.Мадумарова //Инновации в науке. -2016. -№ 10 (59). -С. 126-133.
28. Шашерина Р.В. Психолого-педагогическое сопровождение познавательного развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО Р.В. Шашерина // Педагогический опыт: теория, методика, практика. -2016. -№ 1 (6).- С. 68-70.
29. Шматок Л.В. К вопросу о познавательной деятельности дошкольников Л.В.Шматок // Инновационные тенденции развития системы образования Сборник материалов V Международной научно-практической конференции. ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова»; Харьковский национальный педагогический университет имени Сковороды; Актюбинский региональный государственный университет им. К. Жубанова; ООО «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс». -2016. -С. 174-176.
30. Шматок Л.В. Особенности развития познавательной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития [Текст]/ Л.В. Шматок //EUROPEAN RESEARCH сборник статей XI Международной научно-практической конференции. -2017. -С. 352-355.
31. Эльконин Д. Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 384 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129470. Курсовая Особенности познавательной деятельности детей дошкольного возраста с алалией

Выдержка из похожей работы

…
Научный руководитель: доцент Денисов Александр Иванович
Лесосибирск 2004 г.
 
 
Содержание
 
Введение……………………………………………………….3
Глава 1. Понятие и структура
человеческой деятельности………..5
Глава 2. Общая характеристика
познавательных процессов………8-19
— Ощущения………………………………………………………8
— Восприятие……………………………………………………..8
— Память………………………………………………………….10
— Воображение…………………………………………………..12
— Внимание………………………………………………………13
— Мышление……………………………………………………..16
Глава 3. Развитие познавательных
процессов в младшем школьном возрасте……………………………………………………………….19-27
— Восприятие…………………………………………………….19
— Память………………………………………………………….20
— Внимание……………………………………………………….22
— Воображение…………………………………………………..23
— Мышление и речь……………………………………………..24
Заключение……………………………………………………………28
Список использованной литературы……………………………….30
 
 
 
Введение
Деятельность человека как сознательная активность
формируется и развивается в связи с формированием и развитием его сознания. Она
же служит основой формирования и развития сознания, источником его содержания
Деятельность всегда осуществляется в определенной системе
отношений человека с другими людьми. Она требует помощи и участия других людей,
т.е. приобретает характер совмес…