Курсовая Особенности подросткового возраста и определить причины возникновения психосоматических расстройств у подростков. Учебная работа № 114976
[Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
Психосоматические расстройства: общие представления и подходы к терапии…………………………………………………………………………………5
Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста и психосоматические расстройства………………………………………………………..13
ПРОБЛЕМА И ВЛИЯНИЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ У ПОДРОСТКОВ В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
2.1. Методика исследования…………………………..…………………………25
2.2 Анализ и обсуждение результатов исследования…………………………29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. М.: Наука, 2012.
2. Брушлинский А.В. Деятельность подростка. М., 2010.
3. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. М.В. Гамезо, М.В. Мтюхиной, Т.С. Михальчик. М., 2014.
4. Гальперин П.Е. Введение в психологию. М., 2014.
5. Данилов Е.Е. Практикум по возрастной и педагогической психоло-гии. М., 2010.
6. Козловский О.В. Открой в себе гения. М.,2013.
7. Левин В. Нестандартный ребенок. М., 2012.
8. Немов Р.С. Психология. Т.2. М., 2011.
9. Паренс Г. Агрессия наших детей. М., 2012.
10. Практическая психодиагностика. Методика и тесты /Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, 2010.
11. Психологический словарь /Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. – М., 1993.
12. Рычкова Н.А. Поведение: Расстройства у подростков: диагностика, коррекция и психопрофилактика. М., 2013.
13. Стариков И.М. Психология в конкретных ситуациях. Николаев, 2010.
14. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 2012.
15. Шихи Г. Возрастные кризисы. СПб., 2015.
»
Учебная работа № 114976. Курсовая Особенности подросткового возраста и определить причины возникновения психосоматических расстройств у подростков
Выдержка из похожей работы
предмет: Курсовой проект
Преподаватель:
Куркотова Е. А.
Красноярск 2010г.
Содержание
Введение
Глава
I. Теоретические основы изучения
внимания
1.1
Определение внимания
1.2
Психофизиологические основы внимания
1.3
Структура и свойства внимания
1.4
Особенности произвольного внимания. Социальные факторы произвольности внимания
1.5
Развитие внимания в онтогенезе
Выводы
по главе I
Глава
II. Эмпирическое исследование
особенностей внимания у детей подросткового возраста
2.1
Методическое обеспечение и организация констатирующего эксперимента
2.2
Анализ результатов исследования
Выводы
по главе II
Заключение
Список
использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность. Внимание — один из тех познавательных
процессов человека, в отношении сущности и права на самостоятельное
рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия, несмотря на то,
что его исследования ведутся уже много веков.
Внимание можно определить как психофизиологический
процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной
деятельности. Они выражаются в ее сосредоточенности на сравнительно узком
участке внешней или внутренней действительности, которые на данный момент
времени становятся осознаваемыми и концентрируют на себе психические и
физические силы …
