Курсовая Особенности отношений в семье приводящие к жестокости подростков. Учебная работа № 120404
Количество страниц учебной работы: 27,3
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования детерминант жестокости подростков из дисфункциональных семей 6
1.1 Проблема подростковой жестокости и агрессивности 6
1.2 Понятие и характеристика дисфункциональных семей 10
1.3 Особенности отношений в дисфункциональных семья, как фактор формирования жестокости у подростков 16
Глава 2. Эмпирические методы исследования психологических корней жестокости подростков из дисфункциональных семей 21
Заключение 23
Список литературы 25
Приложение 27
Учебная работа № 120404. Курсовая Особенности отношений в семье приводящие к жестокости подростков
Выдержка из похожей работы
.2 Результаты исследования и
их анализ
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Сегодня, когда в современной России происходит реальная смена, к
сожалению, в течение долгих лет господствовавшей учебно-дисциплинарной модели
образования на личностно-ориентированную, учащийся, наконец, становится
действительно полноценным субъектом образовательного процесса. Понятно, что в
этих условиях детальное и углубленное изучение процессов группообразования и
личностного развития в рамках ученических сообществ приобретает особую
актуальность.
Однако несмотря на достаточно пристальное внимание
психологов-исследователей как у нас в стране, так и за рубежом к проблематике
интрагруппового структурирования и межличностных отношений в условиях обычных
средних школ, целый ряд проблем оказался до конца непроясненным.
Отношения значимости, как отмечается в подавляющем большинстве и
теоретических, и экспериментальных исследований, посвященных этой проблематике,
оказываются чрезвычайно информативными для характеристики особенностей
межличностных отношений в группе в целом, во многом раскрывают специфику
протекания процессов группообразования и, в частности, интрагруппового
структурирования, позволяют получить достоверные данные о личностном развитии
партнеров по взаимодействию и общению, могут служить адекватным эмпирическим
референтом…
