Курсовая Особенности организации игровой деятельности детей дошкольного возраста в ДОУ. Учебная работа № 116414

Количество страниц учебной работы: 28
Содержание:
«Содержание:

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика игровой деятельности ребенка дошкольного возраста 6
1.1.Понятие игровой деятельности 6
1.2.Роль игры в развитии ребенка 10
Глава 2. Особенности организации игровой деятельности детей дошкольного возраста в ДОУ 14
2.1. Руководство игрой дошкольников 14
2.2. Организация игровой деятельности в течение дня 19
Заключение 26
Список использованных источников 28

Список использованных источников

1. Абдулова, Т.П. Психология игры/ Т. П. Абдулова. — М.: Академия. 2010. – 208с.
2. Ашкинезер, Е.В. Развиваемся, играя: практ. пособие / Е.В. Аш-кинезер. — Мозырь. Белый Ветер, 2011. – 67с
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 398с
4. Бондаренко, А.К. Воспитание детей в игре/ А. К. Бондаренко. — М.: Просвещение. 2015. – 136с
5. Васильева, М.А., Игровая деятельность детей, как средство воспи-тания и пути совершенствования руководства ею/ М. А. Васильева. — М.: Просвещение. 2013. – 104с
6. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – М.: Смысл, 2011. – 224 с
7. Игра в жизни дошкольника: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Е.А. Панько [и др.]; под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. — Минск: Нац. ин-т образования, 2012. – 184с
8. Игра дошкольника / Л.А. Абрамян [и др.]; под ред. С.Л. Новосело-вой. — М.: Просвещение, 2009. — 127с
9. Краснощекова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста – Ростов н/Дону: Феникс, 2014 – 251с.
10. Леонтьев, А.Н. Психологические основы дошкольной игры/ А. Н. Ле-онтьев. — М. Просвещение, 2013. – 173с.
11. Маркова, Т.А. Актуальные проблемы педагогики игры. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста/ Т. А. Маркова. — М. Педагогика, 2010. – 321с
12. Мухина В. С. Детская психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов/ Под ред. Л. А. Венгера,—2-е изд., перераб. и доп.— М.: Просвещение, 1985.—272 с
13. Соколова, Ю. А. Игры и задания на готовность к школе ребенка 6-7 лет./ Ю. А. Соколова – М.: Эксмо, 2009 – 64с
14. Усова, А.П. Роль игры в воспитании детей/ А. П. Усова. — М.: Просве-щение, 2014. – 96с
15. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения/ К.Д. Ушин-ский. — М.: Педагогика, 1996. — 584с
16. Эльконин, Д.Б. Психология игры/ Д. Б. Эльконин. — М.: ВЛАДОС, 2009. — 314с

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 116414. Курсовая Особенности организации игровой деятельности детей дошкольного возраста в ДОУ

Выдержка из похожей работы

…ыполняет свои
функции. Закономерности межполушарного взаимодействия и межполушарной
асимметрии характеризуют интегративные особенности мозга как единой системы,
единого мозгового субстрата психических процессов.
Наиболее
ярко проявляется межполушарная асимметрия в организации моторной и речевой
функции. Клинические и лабораторные исследования дали возможность достаточно
полно исследовать динамическую локализацию речевой функции у взрослых (Лурия,
1969, 1973; Цветкова, 1998) и детей (Симерницкая, 1985).
Авторами
отмечается ранняя специализация левого полушария по речи, которое обеспечивает
понятийный и сенсорно-моторный уровень; правое полушарие участвует в
обеспечении паралингвистических, мелодико-интонационных речевых характеристик,
необходимых для создания и восприятия смысла речи. Более детальное изучение
мозговой организации речи показало, что речевые звуки контролируются не только
левым, но и правым полушарием, которое воспринимает гласные звуки, слоги,
различающиеся гласными, участвует в дифференциации согласных и гласных букв.
При
этом многими из исследователей показано участие различных, не характерных для
взрослых, структур коры правого полушария в обеспечении речевой функции у
детей, а также высокая пластичность детского мозга, позволяющая быстро
восстановить речь при локальных поражениях мозга. Это оказывается возможным
потому, что доминантность…