Курсовая Особенности межличностного общения младших школьников с задержкой психологического развития (ЗПР) со сверстниками.. Учебная работа № 125022

Количество страниц учебной работы: 30

Содержание:
Глава 1. Особенности общения детей с ЗПР.
параграф 1: Понятие детей с ЗПР.
параграф 2: Особенности общения детей младшего школьного возраста друг с другом в норме.
параграф 3: Особенности общения детей с ЗПР младшего школьного возраста со сверстниками.
Глава 2. Особенности формирования общения младших школьников с ЗПР со сверстниками.
параграф 1: Диагностика общения детей с ЗПР.
параграф 2: Особенности формирования навыков общения детей с ЗПР.
параграф 3: Контрольный эксперимент. заключение список литературы

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 125022. Курсовая Особенности межличностного общения младших школьников с задержкой психологического развития (ЗПР) со сверстниками.

Выдержка из похожей работы

…ой успеваемости

Специальность
«050706- Педагогика и психология»

Исполнитель:

Матыцина Елена Георгиевна,

Заведующий кафедрой:

заочного отделения

/Н.Н. Васягина/

Научный руководитель:

Белоусова Наталья
Сагидулловна,

кандидат психологических
наук,

доцент кафедры психологии
личности

Екатеринбург
2010

Введение

 

Опыт межличностных
отношений с другими людьми, взрослыми или сверстниками, является фундаментом
для развития личности ребенка, становления его самосознания. Основополагающая
значимость проблемы взаимоотношений детей в последнее время особенно привлекает
внимание психологов и педагогов. Изучение вопроса межличностных отношений имеет
не только первостепенное теоретическое, но и практическое значение.
Исследование этой проблемы во многом связано с более глубоким
психолого-педагогическим изучением ребенка, проникновением в область
многообразных контактов детей со взрослыми и сверстниками.

Проблема межличностных
взаимоотношений детей со сверстниками достаточно подробно изучалась (В.В.
Абраменкова, И.В. Дубровина, М.И. Лисина, B.C. Мухина, Я.Л. Коломинский, A.M.
Прихожан, Е.О. Смирнова, В.Г. Утробина, Д.И. Фельдштейн и др.). В ходе
многочисленных исследований в этой области накоплено большое количество данных
применительно к дошкольному и подростковому возрастам.

Младший школьный возраст…