Курсовая Особенности игровой деятельности младших школьников с умственной отсталостью. Учебная работа № 114970

[Количество страниц учебной работы: 45
Содержание:
“Содержание

Введение 3
Глава 1. Подходы к изучению игровой деятельности в психолого-педагогической науке 6
1.1 Взгляды на проблему формирования игровой деятельности в психологии и педагогике 6
1.2 Формирование игровой деятельности у нормально развивающихся детей 13
1.3 Особенности игровой деятельности дошкольников с умственной отсталостью 20
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Изучение игровой деятельности младших школьников с умственной отсталостью 28
2.1. Методики исследования 28
2.2. Результаты исследования 30
Выводы по главе 2 36
Заключение 38
Список литературы 41
Приложение 43

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов / Г.С. Абрамова. – Екатеринбург: Деловая книга, 2012. – 345 с.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб: Знание, 2012. – 242 с.
3. Бредиките М. Психологические средства и развитие игры / М. Бредиките // Культурно-историческая психология. – 2010. – № 4. – С. 11-18. -11
4. Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. / И.А. Виноградова, Н.В. Позднякова. – М.: Айрис-Пресс, 2011. – 291 с.
5. Выготский Л.С. Игра и ее значение в психическом развитии ребенка Л.С. Выготский // Психология дошкольника: хрестоматия / сост. Т.А. Урунтаева. – М.: Эксмо, 2014. – 485 с.-14
6. Галигузова Л.Н. Развитие игровой деятельности /Л.Н. Галигузова.- М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 189 с.
7. Головченко И.А. Игровая деятельность – ведущая деятельность ребенка дошкольника / И.А. Головченко // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2013. – № 26. – С. 19-22.
8. Гринченко И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе / И.С. Гринченко. – М.: Эксмо, 2010. – 240 с.
9. Запорожец А.В. Развитие общения у дошкольников / А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1993. – 198 с.
10. Кравцов Г.Г. Примерная образовательная программа дошкольного образования «Золотой ключик» / Г.Г. Кравцов. – М.: Левъ, 2014. – 168 с.
11. Леонтьев А.А. Психология общения: учебное пособие / А.А. Леонтьев. – М.: Академия, 2008. – 368 с.
12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Д.В. Менджерицкая. – М.: Просвещение, 2012. – 178 с.
13. Новоселова С.Л. Начальные этапы развития игровой деятельности / С.Л. Новоселова // Игра дошкольника / Под ред. Л.А. Абрамян. – М.: Просвещение, 1995, – С. 32-44.
14. Петрунский В.В. Психотехнические игры и упражнения и упражнения техники игровой психокоррекции / В.В. Петрунский, Е. Г. Розанова. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – 260 с.
15. Покровский Е.А. Русские детские подвижные игры / Е.А. Покровский. – СПб.: Речь, 2011. – 192 с.
16. Толстоносова Р.В. Значение игровой деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья / Р.В. Толстоносова // Инновационные педагогические технологии: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.). – Казань: Бук, 2016. – С. 15-18.
17. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 239 с.
18. Шеффер Д. Дети и подростки: психология развития / Д. Шеффер. – СПб.: Питер, 2013. – 976 с.
19. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Эксмо, 2012. – 256 с.
20. Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон. – Изд. 2-е, перераб. и дополн./ пер. с англ. – СПб.: ИТД «Летний сад», 2010. – 321 с.


Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 114970. Курсовая Особенности игровой деятельности младших школьников с умственной отсталостью

Выдержка из похожей работы

…и 4 курса заочного отделения
факультет: коррекционная педагогика
и специальная психология
специальность: спец. психология
Саратов 2010
Содержание
 
Введение
Глава 1.
Теоретические аспекты изучения игровой деятельности
1.1 Понятие
об игре и игровой деятельности
1.2 Игровая
деятельность и её значение в дошкольном возрасте
1.3
Специфика игровой деятельности у дошкольников с речевыми нарушениями
Глава 2.
Экспериментальное изучение особенностей игровой деятельности дошкольников с
нарушениями речи
2.1 Методика
экспериментального исследования
2.2
Результаты исследования
Глава 3.
Разработка комплекса коррекционно-развивающих упражнений
Заключение
Литература
Введение
Игра – одно из замечательных явлений жизни, деятельность, как
будто бесполезная и вместе с тем необходимая. Невольно чаруя и привлекая к себе
как жизненное явление, игра оказывается весьма серьёзной и трудной проблемой для
научной мысли.
С.Л. Рубинштейн. [2. с 485]
Игра как одно из удивительных явлений человеческой жизни привлекала
к себе внимание философов и исследователей всех эпох. Уже Платон считал игру одним
из полезнейших занятий, а Аристотель видел в ней источник душевного равновесия,
гармонии души и тела и отмечал пользу словесных игр для совершенствования интеллектуальных
способностей. [2. с298]
Т…

 

Читайте также: