Курсовая Особенности эмоционального и когнитивного проявления воображения. Учебная работа № 124057

Количество страниц учебной работы: 27,4

Содержание:
«Введение 2
Глава 1. Понятие воображения и реконструкция воображаемых образов 4
1.1.Воображение, его виды и функции 4
1.2. Механизм создания и реконструкции воображаемых образов. 7
Глава 2. Взаимодействие воображения с иными мысленными и чувственными процессами 9
2.2. Воображение и речь 10
2.3. Воображение и эмоции 11
2.4. Воображение, ощущение, восприятие и память 12
Глава 3. Развитие воображения у детей 9-14 лет 17
3.1. Взаимосвязь воображения с развитием структур головного мозга у детей 9-14 лет 17
Заключение 22
Список использованной литературы 25

»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 124057. Курсовая Особенности эмоционального и когнитивного проявления воображения

Выдержка из похожей работы

…оций в процессе межличностных отношениях между взрослыми и сверстниками
Глава 2. Практическая часть
Заключение
Список библиографических источников
Введение

Актуальность проблемы исследования: Эмоции это неизвестный объект, его нельзя отнести к чувствaм так как это явление происходящие прямо сейчас. Нa сегодняшний день в психологии в сфере эмоций нaчинaются глобaльные исследовaния так как это задатки чувств. И речь пойдет о том, как человек реагирует эмоционально на жизненные обстоятельства. Мы привыкли говорить о том., что мы радуемся, боимся, сердимся — все эти действия выражают наше душевное состояние. Раньше эмоциональные состояния считали чувством, но как сообщают последние исследования в этой теме — эмоции это предшествующее состояние. Вначале мы реагируем эмоционально, а уже потом у нас возникает чувство. Значения проблемы эмоций не нуждаются в особом обосновании. Какие условия и детерминанты не определяли жизнь человека, внутренне, психологически действенными они становятся лишь в том случае, если им удается проникнуть в сферу его эмоциональных отношений. Эмоции показывают свое влияние на производстве и в семье, в познании и искусстве, в педагогике, в творчестве и в душевных проблемах человека. Такая всесторонняя значимость эмоций должна являться надежным залогом, как завышенного интереса к ним, так и сравнительно высокой степени их изученности.
Так…