Курсовая Особенности эмоционально-волевой сферы в дошкольном и младшем возрасте. Учебная работа № 115114
[Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
«Содержание
Введение 3
1. Особенности эмоционально-волевой сферы в дошкольном и младшем
школьном возрасте 5
1.1 Эмоциональное развитие детей дошкольного и младшего школьного
возраста 5
1.2 Причины возникновения эмоциональных комплексов 14
2. Проведение экспериментальной части 20
2.1 Материалы и методы исследования 20
2.2 Результаты исследования 21
2.3 Коррекционная работа по развитию эмоционально-волевой сферы
дошкольников 24
Заключение 32
Список литературы 34
Список литературы
1. Алямовская В.Г., Петрова С.Н. Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. — М., Скрипторий, 2012.
2. Вайнер М.Э. Эмоциональное развитие детей: возрастные особенности, диагностика и критерии оценки / М.Э.Вайнер // Коррекционно-развивающее образование. — 2013. — №4. — С.64.
3. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2012.
4. Диагностика нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей. Альбом диагностических методик. – Москва. — Издательство «Принт», 2010.
5. Епанчинцева О.Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс», 2013.
6. Ивлева И.А., Млодик И.Ю. , Сафуанова О.В. Консультирование родителей в детском саду. Практические материалы для психологов детских дошкольных учреждений. — ИД «Генезис», 2013.
7. Карпова, Г.З. Мир чувств и эмоций дошкольника: Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2015. – №8. — С. 22.
8. Ковалец И.В. Азбука эмоций: Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере: Метод. Пособие для педагогов общего и спец. образования. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2013.
9. Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми. – Спб.: Речь, 2011.
10. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. — М., 2013.
11. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 5-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
12. Учимся понимать друг друга / С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова и др. – М.: Библиотека Ильи Резника, ОЛМА – ПРЕСС, 2012.
13. Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. – М.: Генезис, 2013.
14. Юрчук Е.Н. Эмоциональное развитие дошкольников. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2014.
»
Учебная работа № 115114. Курсовая Особенности эмоционально-волевой сферы в дошкольном и младшем возрасте
Выдержка из похожей работы
возраста
.2
Обработка данных и анализ результатов
Вывод
по главе 2
Заключение
Список
литературы
Введение
В настоящее время, когда в педагогическую
практику прочно вошла установка на личностно-ориентированный подход в
воспитании и обучении дошкольника изучение эмоционального состояния ребёнка
становится просто необходимым.
Изучение роли эмоций в жизни детей даёт
исследователям ответ практически на любой волнующий их вопрос.
Изучая взаимодействия детей друг с другом в
свободное время, наблюдая их эмоциональное состояние во время игры — основной
деятельности дошкольника — мы постараемся определить: каким образом ребёнок
находит своё место в группе, комфортно ли он там себя чувствует, какие шаги он
предпринимает, чтобы относится к любым жизненным ситуациям оптимистично.
То есть, цель нашего исследования — выявление
эмоциональной структуры группы старшего дошкольного возраста.
На наш взгляд, начать следует с изучения
эмоциональных отношений детей друг с другом внутри группы.
Объект исследования — каждый ребёнок старшей
дошкольной группы в отдельности.
Предмет исследования — эмоциональное состояние
детей во время взаимодействия вне занятий.
Задачи:
Определить содержание понятия эмоциональная
сфера детей, дать её характеристику;
Выявить особенности межличностных отношений
детей в группе де…
