Курсовая Особенности агрессивного поведения часто болеющих младших школьников. Учебная работа № 113422

[Количество страниц учебной работы: 47,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………. 3
Глава 1. ПРОБЛЕМА АГРЕССИИ И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ……………… 5
1.1. Основные теории агрессии, агрессивного поведения ………………. 5
1.2. Понятие и классификация агрессии и агрессивного поведения в психологии ………………………………………………………………….. 18
1.3. Особенности агрессивности часто болеющих младших школьников………………………………………………………………… 21
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ….……………………………………………………… 29
2.1. Описание выборки и хода исследования …………………………….. 29
2.2. Анализ результатов исследования ……………………………………. 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………… 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………….. 37
Приложение 1 ………………………………………………………….. 40
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113422. Курсовая Особенности агрессивного поведения часто болеющих младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    …х поведение начинает соответствовать требованиям взрослых. Но
    такого рода педагогическое воздействие неэффективно. Такие «выговоры»,
    «внушения», «беседы», проходящие под устрашающим девизом «То ли ещё будет…»
    скорее усиливают особенности таких детей и ни в коей мере не способствуют их
    «перевоспитанию» или стойкому изменению поведения к лучшему.
    Взрослые не любят агрессивного
    поведения детей. Подобные дети их раздражают, и разговор о них, как правило,
    ведётся в осуждающих терминах: «грубиян», «нахал», «хулиган» — такие ярлыки
    достаются всем агрессивным детям без исключения, причём не только в
    образовательном учреждении, но и дома.
    А, между тем, наблюдение агрессивных
    детей и достаточно длительная работа с ними приводят к выводу, полностью
    совпадающему с мнением известного австралийского психотерапевта В. Оклендер: «Я
    воспринимаю ребёнка, который обнаруживает деструктивное поведение, как
    человека, которым движет чувство гнева, отверженности, обиды… У него часто
    отмечается низкая самооценка. Он не способен, или не хочет, или боится выразить
    то, что он чувствует, иным способом, потому что, если он это сделает, он может
    утратить силу, лежащую в основе агрессивного поведения. Он чувствует, что это
    единственный путь, способствующий выживанию…»
    Объект исследования агрессивное поведение детей.
    Предмет исследования особенности агрессии, проявляемой в детском в…

     

    Читайте также: