Курсовая Особенности агрессии младших школьников с ЗПР. Учебная работа № 113564

[Количество страниц учебной работы: 52,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………….. 3
1. ПРОБЛЕМА АГРЕССИИ И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ ………………………………………………………….. 6
1.1. Понятие агрессивного поведения в современной психологии …… 6
1.2. Особенности проявления агрессии в младшем школьном возрасте 15
1.3. Особенности агрессивного поведения младших школьников с ЗПР…………………………………………………………………………. 19
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ …………………. ……………………. 29
2. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ И ФАКТОРОВ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ……. 30
2.1. Описание выборки и хода исследования ………………………….. 30
2.2. Анализ результатов исследования ……………..…………………… 31
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ …………………. ……………………. 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………..…………………………………………… 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………..………………………………. 41
Приложения …………..………………………………..……………. 45
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113564. Курсовая Особенности агрессии младших школьников с ЗПР

    Выдержка из похожей работы


    ВВЕДЕНИЕ
    Актуальность темы. Слово агрессия происходит от
    латинского «aggredi», что означает «нападать». Оно издавна
    бытует в европейских языках, однако, значение ему придавалось не всегда
    одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение,
    как доброжелательное, так и враждебное. Позднее значение этого слова
    изменилось, приняло научный характер, стало более узким. Под агрессией стали
    понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.
    Существует множество
    теоретических обоснований возникновения агрессии, ее природы и факторов,
    влияющих на ее проявление, так как этим видом поведения человека занимались
    различные школы и направления в психологии, социологии, педагогике. Но все они
    подпадают под следующие четыре категории. Агрессия относится к:
    — врожденным побуждениям
    и задаткам;
    — потребностям,
    активизируемым внешними стимулами;
    — познавательным и
    эмоциональным процессам;
    — актуальным социальным
    условиям в сочетании с предшествующим научением.
    Изучением проявлений
    агрессии педагогическая психология занимается давно, и чаще всего связывает
    данный вид поведения с недостатками воспитания. Зачастую семейная среда, доброжелательная,
    не направленная на проявление агрессии, создает все предпосылки для нормального
    развития ребенка. Дети, воспитывающиеся вне семьи – явление хоть и позорное для
    обществ…

     

    Читайте также: