Курсовая Основы формирования модели безопасного поведения младших школьников в окружающей среде. Учебная работа № 114965

[Количество страниц учебной работы: 26
Содержание:
“Содержание
Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1. Основы формирования модели безопасного поведения младших школьников на уроках ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)…………………………………………………………….…5
1.1 Формирование безопасного поведения как педагогическое явление………………………………………….……………….5
1.2 Возрастные особенности и формирование навыков безопасного поведения младших школьников в процессе учебно-воспитательной работы………………………………11
Глава 2. Направления и содержание учебно-воспитательной работы по формированию безопасного поведения младших школьников на уроках основ безопасности жизнедеятельности ……………….………………………………16
Заключение……………………………………………………………………………………………22
Список использованной литературы……………………………………………………….24

Список используемой литературы
1. Авдеева, Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей младшего школьного возраста. − М.: Детство-Пресс, 2010. − 144с.
2. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие/ сост. Л.А. Акимова, Г.А. Матчин, В.В. Конев, В.Ф. Трусов. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2010. – 204с.
3. Бине, А. Измерение умственных способностей / А. Бине; Пер. с фр. В.А. Лукова. − СПб.: Союз, 2009. −430 с.
4. Болотов, В.А. Прагматичность и практичность должны лежать в основе курса ОБЖ / В.А. Болотов // ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности. – 2003. − №2. − С.3−5.
5. Гинецинский, В.И. Основы теоретической педагогики: учеб. Пособие / В.И. Гинецинский. − СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, − 2010. – 154 с.
6. Давыдова, Т.Ю. Педагогические основы управления процессом формирования знаний и умений по безопасности жизнедеятельности: Дис. канд. пед. наук. – Тула, 2010. − 208 с.
7. Егорова, Э.Я. Педагогические условия формирования у школьников позитивного отношения к здоровью и безопасному поведению. Дис. на соискание уч. степени к.п.н. − Йошкар-Ола., 2009. − 199 с.
8. Козловская, И.А. Организация занятий по обучению школьников безопасному поведению на улице / Справочник старшего воспитателя школьного учреждения. − №6 .− 2010. – С. 29−34.
9. Котик, М.А. Психология и безопасность. −Таллин: Валгус, 2010. − 449с.
10. Латышев, Л.К. Теория, практика и методы преподавания: учебное пособие / Л.К. Латышев. – Москва: Академия, 2010. – 190 с.
11. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность. / Леонтьев А.Н. – М.: Политиздат, 2010. – 304 с.
12. Михайлов, Л.А. Групповая форма организации работы на уроках ОБЖ / Л.А. Михайлов // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2005. − №8. – С.6−12.
13. Науменко, Ю.Л. Роль активного обучения в процессе формирования безопасного поведения личности /ЮЛ. Науменко //Материалы научного конгресса: Современные технологии спорта высших достижений в профессиональной подготовке сотрудников силовых ведомств. − М., 2007. – С. 3−14.
14. Науменко, ЮЛ. Пути и механизмы эффективного формирования навыков безопасного поведения школьников. /ЮЛ. Науменко //Актуальные проблемы профессионального образования в современных условиях. − М.: Академия педагогических и социальных наук, 2010. − 169 с.
15. Просандеев, А.В. Педагогические условия эффективного обучения ОБЖ / А.В. Просандеев // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2010. − №2. – С34−38.
16. Реан, А.А. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан. – СПб.: Питер. − 2010. − 285 с.
17. Родина, Е.В. Управление формированием практических умений и навыков школьников на основе практических работ / Е.В. Родина // Инновации в образовании. – 2011. − №2. – С. 98−112.
18. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн – М.: Учпедгиз, 2010. – 450 с.
19. Сократов, Н.В. Культура здоровья с основами безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие/ Н.В. Сократов. − Оренбург: Издательство ОГПУ, 2009. − 364с.
20. Сорокина, Л. Компетентностный подход в обучении ОБЖ / Л. Сорокина // Основы безопасности жизни. – 2010. – №12. – С.13−15.
21. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология / Н.Ф. Талызина, Г.А. Буткин. − М., 2010. – 276 с.
22. Теория и методика обучения ОБЖ в школе: уч. пособ./сост. Л.А. Акимова, Е.Е. Лутовина – Оренбург: ОГПУ, 2010. − 268 с.
23. Шадриков, В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. – М.: Логос, 2009. −210 с.


Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 114965. Курсовая Основы формирования модели безопасного поведения младших школьников в окружающей среде

Выдержка из похожей работы

…и мораль теряют жизненную силу и теплоту, превращаются в мёртвую
схему, поражаются формализмом и декларативностью, лицемерием и заведомой ложью.
Этими изъянами, как убеждал и продолжает убеждать нас реальный процесс жизни
различных общественных образований, страдает любая моральная система, лишённая
религиозной основы.
Не
будем утверждать, что основанные на религии моральные системы были идеальны и
непогрешимы, ибо невозможно в земных условиях, когда “ мир во зле лежит”, а
человек поражён “первородным грехом”, создать идеальные моральные отношения.
Однако с полным правом можно утверждать, что любовь к Богу и “страх Божий” во
все времена и у всех народов были краеугольным камнем нравственности. Любовь к
Богу (богам) звала человека к нравственному совершенству, а страх перед Ним
(перед Ними) удерживала людей от безнравственных деяний, именуемых в религии
деяниями греховными или просто грехом.
Наша
современная российская, потрясающая по своей жестокости и последствиям,
моральная деградация есть прямое следствие духовного и нравственного распада
советского общества, основанного на безрелигиозной духовности и столь же
безрелигиозной морали.
Воспитанные
и вскормленные на идеях атеистической духовности и безрелигиозной морали, мы
оказались безоружными и бессильными перед валом лжи, насилия, наглости,
беспринципности, религиозной извращённости и откровенного сат…

 

Читайте также: