Курсовая Ошибки семейного воспитания, как фактор психической травмы ребенка. Учебная работа № 115116
[Количество страниц учебной работы: 49
Содержание:
«Содержание:
Введение………………………………………………………………….3
Глава I Теоретические основы ошибок семейного воспитания как фактора психической травмы ребенка
1.1 Понятия «семьи», «семейного воспитания»…………………….…6
1.2 Структура модели типичных ошибок семейного воспитания……………………………………………………………….11
1.3 Факторы, влияющие на нанесение психической травмы ребенка в процессе воспитания……………………………………………………………18
Глава II Опытно-экспериментальная работа по выявлению ошибок семейного воспитания как фактора психической травмы ребенка 20
2.1 Организация и проведение исследования……………………………20
2.2 Обработка и анализ полученных результатов………………………23
2.3 Создание методики семейного воспитания…………………………30
Заключение………………………………………………………………33
Список использованной литературы 34
Приложения 36
Список использованной литературы
1. Depression guideline panel. Сlinical practice guideline 5. Depression in primary care. Vol. 2. Treatment of major depression.— Rockville MD: US Dept. of Health and Human Services, 1993.— Agency for health care policy and research publicat. 93–0551.
2. Winnicott D. Collected papers: Through pediatrics to psychoanalysis.— London: Tavistock Publicat., 1958.
3. Аркин Е. А. Ребёнок в дошкольные годы / Е. А. Аркин. – М.: Просвещение, 1986.
4. Афанасьева Т. М. Завтрашние родители. – М.: Педагогика-Пресс, 2002.
5. Бодалева А. А. Семья и формирование личности. – М.: Просвещение, 1989.
6. Земска М. Семья и личность. Пер. с польск. Л. В. Васильева. – М.: Прогресс, 1986.
7. Кришталь В.В., Семенкина И.А. Системный подход к диагностике, психотерапии и психопрофилактике // Междунар. мед. журн.— 2000.— Т. 6, 1.— С. 37–40.
8. Кузнецов В.Н. Диагностика, принципы терапии и профи- лактики депрессий в практике первичной медицинской помощи // Там же.— 4.— С. 24–26.
9. Куровская С. Н. Педагогика семье.– Минск: Тесей, 2006.
10. Михайлов Б.В. Проблема депрессий в общесоматической практике // Междунар. мед. журн.— 2003.— Т. 9, 3.— С. 22–27.
11. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Просвещение, 1982.
12. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов вузов: В 2 кн. – Кн.2. – М.: Академия, 1999.
13. Реан А. А. Психология и педагогика. – СПб: Питер, 2002.
14. Реан А. А. Развитие и социализация личности в семье. – СПб: Питер, 1998.
15. Целуйко В. М. Вы и ваши дети. Психология семьи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
16. Винникот Д. — Ребенок, семья и внешний мир,2000,
17. Балинт М. «Базисный дефект». 2002.
18. Винникот Д. В. «Маленькие дети и их матери». 1998.
19. Кинодо Ж.-М. «Прирурчение одиночества». 2008.
20. Рейнгольд Д. С. «Мать, тревога и смерть». 2004.
»
Учебная работа № 115116. Курсовая Ошибки семейного воспитания, как фактор психической травмы ребенка
Выдержка из похожей работы
устранение негативных детско – родительских отношений »
Заключение
Литература
Введение
С самого рождения человек
попадает в общество. Он растет, развивается и умирает в нем. На развитие
человека оказывает влияние множество различных факторов, как биологических, так
и социальных. Главным социальным фактором, влияющим на становление личности,
является семья. Семьи бывают совершенно разными. В зависимости от состава
семьи, от отношений в семье к членам семьи и вообще к окружающим людям человек
смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит
свои отношения с окружающими. Отношения в семье влияют также на то, как человек
в дальнейшем будет строить свою карьеру, по какому пути он пойдет.
Именно в семье индивид
получает первый жизненный опыт, поэтому очень важно в какой семье воспитывается
ребенок: в благополучной или неблагополучной.
Основная проблема,
возникающая у детей — это проблема взаимоотношений с родителями.
В связи с этим даже в
благополучных семьях возникает определенная сложность общения с детьми школьного
возраста. Причем сложность увеличивается еще и потому, что родители часто не
понимают, что с детьми общение должно строиться по-другому, нежели с
маленькими. Не всегда родители различают, что нужно запрещать, а что следует
разрешать. Все …