Курсовая Ошибки семейного воспитания, как фактор психической травмы ребенка. Учебная работа № 115116

[Количество страниц учебной работы: 49
Содержание:
“Содержание:
Введение………………………………………………………………….3
Глава I Теоретические основы ошибок семейного воспитания как фактора психической травмы ребенка
1.1 Понятия «семьи», «семейного воспитания»…………………….…6
1.2 Структура модели типичных ошибок семейного воспитания……………………………………………………………….11
1.3 Факторы, влияющие на нанесение психической травмы ребенка в процессе воспитания……………………………………………………………18
Глава II Опытно-экспериментальная работа по выявлению ошибок семейного воспитания как фактора психической травмы ребенка 20
2.1 Организация и проведение исследования……………………………20
2.2 Обработка и анализ полученных результатов………………………23
2.3 Создание методики семейного воспитания…………………………30
Заключение………………………………………………………………33
Список использованной литературы 34
Приложения 36

Список использованной литературы

1. Depression guideline panel. Сlinical practice guideline  5. Depression in primary care. Vol. 2. Treatment of major depression.— Rockville MD: US Dept. of Health and Human Services, 1993.— Agency for health care policy and research publicat. 93–0551.
2. Winnicott D. Collected papers: Through pediatrics to psychoanalysis.— London: Tavistock Publicat., 1958.
3. Аркин Е. А. Ребёнок в дошкольные годы / Е. А. Аркин. – М.: Просвещение, 1986.
4. Афанасьева Т. М. Завтрашние родители. – М.: Педагогика-Пресс, 2002.
5. Бодалева А. А. Семья и формирование личности. – М.: Просвещение, 1989.
6. Земска М. Семья и личность. Пер. с польск. Л. В. Васильева. – М.: Прогресс, 1986.
7. Кришталь В.В., Семенкина И.А. Системный подход к диагностике, психотерапии и психопрофилактике // Междунар. мед. журн.— 2000.— Т. 6,  1.— С. 37–40.
8. Кузнецов В.Н. Диагностика, принципы терапии и профи- лактики депрессий в практике первичной медицинской помощи // Там же.—  4.— С. 24–26.
9. Куровская С. Н. Педагогика семье.– Минск: Тесей, 2006.
10. Михайлов Б.В. Проблема депрессий в общесоматической практике // Междунар. мед. журн.— 2003.— Т. 9,  3.— С. 22–27.
11. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Просвещение, 1982.
12. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов вузов: В 2 кн. – Кн.2. – М.: Академия, 1999.
13. Реан А. А. Психология и педагогика. – СПб: Питер, 2002.
14. Реан А. А. Развитие и социализация личности в семье. – СПб: Питер, 1998.
15. Целуйко В. М. Вы и ваши дети. Психология семьи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
16. Винникот Д. – Ребенок, семья и внешний мир,2000,
17. Балинт М. «Базисный дефект». 2002.
18. Винникот Д. В. «Маленькие дети и их матери». 1998.
19. Кинодо Ж.-М. «Прирурчение одиночества». 2008.
20. Рейнгольд Д. С. «Мать, тревога и смерть». 2004.


Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 115116. Курсовая Ошибки семейного воспитания, как фактор психической травмы ребенка

Выдержка из похожей работы

…ти программы «Социально – педагогической помощи семьям на
устранение негативных детско – родительских отношений »
Заключение
Литература
Введение
С самого рождения человек
попадает в общество. Он растет, развивается и умирает в нем. На развитие
человека оказывает влияние множество различных факторов, как биологических, так
и социальных. Главным социальным фактором, влияющим на становление личности,
является семья. Семьи бывают совершенно разными. В зависимости от состава
семьи, от отношений в семье к членам семьи и вообще к окружающим людям человек
смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит
свои отношения с окружающими. Отношения в семье влияют также на то, как человек
в дальнейшем будет строить свою карьеру, по какому пути он пойдет.
Именно в семье индивид
получает первый жизненный опыт, поэтому очень важно в какой семье воспитывается
ребенок: в благополучной или неблагополучной.
Основная проблема,
возникающая у детей  — это проблема взаимоотношений с родителями.
В связи с этим даже в
благополучных семьях возникает определенная сложность общения с детьми  школьного
возраста. Причем сложность увеличивается еще и потому, что родители часто не
понимают, что с детьми общение должно строиться по-другому, нежели с
маленькими. Не всегда родители различают, что нужно запрещать, а что следует
разрешать. Все …

 

Читайте также: