Курсовая Одаренность и психологическое сопровождение одаренных детей. Учебная работа № 122582

Количество страниц учебной работы: 33

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы работы с одаренными детьми 6
1.1. Понятие детской одаренности 6
1.2. Концепции и виды одаренности 10
1.3. Проблема обучения одаренных детей в современной школе 15
Глава 2. Исследование одаренности и психологическое сопровождение одаренных детей 17
2.1. Диагностика детской одаренности 17
2.2. Необходимость программы сопровождения 24
2.3. Программа сопровождения одаренного ребенка 27
Заключение 30
Библиография 32

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 122582. Курсовая Одаренность и психологическое сопровождение одаренных детей

Выдержка из похожей работы

… творческой, осознающей
глобальные проблемы человечества, готовой посильно участвовать в их решении.
Обществу необходимы люди, мыслящие не шаблонно, умеющие искать новые пути
решения предложенных задач, находить выход из проблемных ситуаций.

Раннее выявление, обучение и воспитание
одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем
совершенствования системы образования. Бытует мнение, что одаренные дети не
нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве. Однако в силу
личностных особенностей такие дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности,
поведения и мышления, они более восприимчивы к сенсорным стимулам и лучше
понимают отношения и связи. Таких детей поджидают не только радости учения, но
и разочарования и конфликты. Именно им, наиболее любознательным, часто
становится скучно в классе. Большинству учителей просто некогда заботиться об
одарённом ребёнке, а иногда им даже мешают ученики с поражающими знаниями, с не
всегда понятной умственной активностью. Дети, опережающие своих сверстников,
стремятся привлечь к себе внимание. Стремительное выполнение заданий,
готовность правильно ответить на вопрос учителя — для них желанная умственная
игра, состязание. Таким детям недостаточно того, что удаётся узнать и сделать
на уроке. Часто в начальных классах наиболее развитого ученика перестают спрашивать,
как бы не замечая его гото…