Курсовая Нарушения поведения в школьном возрасте. Учебная работа № 115754

Количество страниц учебной работы: 31,11

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3

ГЛАВА I Анализ возможных нарушений поведения школьников в
психолого-педагогической литературе……………………………………………..6
1.1 Нарушения в поведении школьника: содержание понятия…………………..6
1.2 Дезадаптация как причина нарушения поведения в школьном возрасте…..11

ГЛАВА II Экспериментальное исследование нарушений в поведении
школьников по средствам проективных методик…………………………………………15
2.1 Организация и методы исследования………………………………………….15
2.2 Анализ результатов исследования…………………………………………….18
2.3 Рекомендации по коррекции нарушений поведения школьников………….21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..27

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙЛИТЕРАТУРЫ………………………………………..29
1. Аннелиз, Ф. Теоретическое исследование пределов возможностей проективных методик // Проективная психология [Текст] / Аннелиз. – М., 2000. – 258 с.
2. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 424с.
3. Бурлачук, Л.Ф. Введение в проективную психологию [Текст] / Бурлачук. – Киев: Вист-С, 1997. – 128с.
4. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика [Текст] / Бурлачук. – СПб.: Питер, 2002. – 352с.
5. Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь – справочник по психодиагностике [Текст] / Бурлачук . – СПб.: Питер Ком, 1999. – 528с.
6. Бызова, В.М. Основы психодиагностики: учебное пособие [Текст] / Бызова. – Сыктывкар: Гос. Университет, 1992, 59с.
7. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии [Текст] / Выготский. – СПб.: СОЮЗ, 1997. – 224с.
8. Ганзен, В.А. Теория и методология психологического исследования [Текст] / Ганзен. – СПб РИО, СПб ГУ, 1991. — 75с.
9. Дубровина, И.В. Психология [Текст] / Дубровина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 464с.
10. Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности [Текст] / Елисеев. – СПб.: Питер, 2001. – 560с.
11. Кулагина, И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека [Текст] / Кулагина. – М.: Сфера, 2001. – 464с.
М.К. Акимовой, К.М. Куревича [Текст] . – 3-е изд., перераб. и доп. – (Учебник для вузов) – СПб.: Питер-Юг, 2008. – 352с.
12. Мухина, В.С. Детская психология. Под ред. Л.А. Венгера [Текст] / Мухина. – М.: Просвещение, 1985. – 272с.
13. Носс, И.Н. Психодиагностика [Текст] / Носс. – М.: КСП, 2000. – 320с.
14. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога [Текст] / Овчарова. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, «Учебная литература», 1996. – 352с.
15. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст] / Столяренко. – 5-е изд., перераб. и доп. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2002. – 672с.

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………….31

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 115754. Курсовая Нарушения поведения в школьном возрасте

Выдержка из похожей работы

…дивидуального стиля в учебной деятельности младших школьников

1.4
Индивидуальный
стиль поведения в учебной деятельности детей с тяжелыми нарушениями речи

ГЛАВА
2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

.1
Методика и организация экспериментального исследования

.2
Результаты исследования индивидуального стиля поведения младших школьников с тяжелыми
нарушениями речи в учебной деятельности

ГЛАВА
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ПОВЕДЕНИЯ В
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

.1
Принципы и направления работы по коррекции индивидуального стиля поведения в
учебной деятельности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

.2
Игры и упражнения для формирования и коррекции индивидуального стиля поведения
младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в учебной деятельности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Отечественные и
зарубежные исследования позволяют сформулировать понятие «индивидуальность»,
определить его место в проблемах человекознания, соотнести с другими понятиями,
подойти к определению понятия «развитие индивидуальности», в том числе и в
младшем школьном возрасте. В частности, В. С. Мерлин указывает, что
«индивидуальность ребенк…