Курсовая Мышление младших школьников. Учебная работа № 126737
Количество страниц учебной работы: 38,10
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретический анализ мышления детей младшего школьного возраста 5
1.1. Феномен мышления в психологии 5
1.2. Мышление в младшем школьном возрасте 10
1.3. Возможности развития мышления 15
Глава II. Эмпирическое исследование развития мышления младших школьников 21
2.1. Обоснование исследования 21
2.2. Методический аппарат исследования 21
2.3. Результаты исследования и их интерпретация 25
Заключение 30
Список литературы 32
Приложение 34
»
Учебная работа № 126737. Курсовая Мышление младших школьников
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список литературы
Введение
Мышление является формой человеческого познания. В Российской
педагогической энциклопедии под мышлением понимается «процесс познавательной
активности человека, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением
предметов и явлений действительности в их существенных свойствах, связях и
отношениях»
Мышление совершается по законам, общим для всех людей, вместе
с тем в мышлении проявляются возрастные и индивидуальные особенности человека.
Так, психолог А.А. Смирнов отмечал, что мышление младшего школьника – это
«обобщенное, осуществляемое посредством слова и опосредованное имеющимися
знаниями отражение действительности, тесно связанное с чувственным познанием
мира».
В разные возрастные периоды ведущее значение для общего психического
развития человека приобретает какой-либо один из психических процессов. Так, в
раннем детстве основное значение имеет развитие восприятия, в дошкольном
возрасте — памяти.
Какая же сторона
умственного развития обеспечивает дальнейшее совершенствование психики ребёнка
в младшем школьном возрасте? Психологические исследования показывают, что в
этот период главное значение приобретает дальнейшее развитие мышления. Причём
мышление ребёнка младшего школьного возраста находится на переломном этапе
развития. В э…
