Курсовая Межличностное общение умственно-отсталых детей. Учебная работа № 124980

Количество страниц учебной работы: 39,10

Содержание:
«Введение 3
Глава1. Обшая характеристика умственно-отсталых дошкольников. 7
1.1. Сущность понятия «умственно-отсталый ребенок». Отличительные особенности умственно-отсталых детей. 7
1. 2. Личность умственно-отсталого ребенка дошкольника, социально-психологические условия жизни и интересы 18
Глава2. Специфика и проблемы межличностного общения умственно-отсталых детей. 24
2.1. Межличностное общение в семье умственно-отсталого ребенка. Обзор исследований по данной теме. 24
2. 2 Особенности межличностного общения умственно-отсталых детей 32
Заключение 35
Список используемой литературы 37
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 124980. Курсовая Межличностное общение умственно-отсталых детей

    Выдержка из похожей работы

    …остных отношений, степень информированности
    друг о друге, ситуационный контекст, в котором протекает процесс межличностной
    перцепции и т.д. В качестве одного из основных факторов межличностного
    восприятия выступает отношение к объекту восприятия. Однако на межличностное
    восприятие могут влиять не только межличностные отношения, но и отношение
    индивида к группе, в контексте которой осуществляется процесс межличностной
    перцепции. Восприятие индивидом группы представляет собой своеобразный фокус,
    на котором протекает межличностное восприятие. В связи с этим исследование
    восприятия индивидом группы является важным моментом в исследовании влияния
    этого восприятия на совместную профессиональную деятельность индивидов.
    Единственным условием, при котором этот содержательный момент может быть
    уловлен, является рассмотрение взаимодействия как формы организации какой-то
    конкретной социальной деятельности людей. Отметим, что наше исследование
    направлено на выявление определенной связи между сочетанием двух типов
    перцепции у субъектов, занятых профессиональной совместной деятельностью и
    гармоничностью или дисгармоничностью данной деятельности. Таким образом,
    постановка нашего исследования следующая:

    Объект: восприятие
    индивидом группы и профессиональная совместная деятельность.

    Цель: исследование
    особенности делового и межличностного общения при различном восприятии

     

    Читайте также: