Курсовая Методы исследования видов внимания. Учебная работа № 115041
[Количество страниц учебной работы: 31
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1. Общетеоретические подходы к исследованию внимания 5
1.1 Понятие внимания и его основные характеристики 5
1.2 Свойства внимания 7
2. Виды внимания 16
2.1. Типология внимания 16
2.2. Непроизвольное внимание 19
2.3. Произвольное внимание 21
Заключение 28
Список использованной литературы 30
Список использованной литературы
1. Белоусова Е.Д., Никанорова М.Ю. Синдром дефицита внимания (гиперактивности) // Российский вестник перинатологии и педиатрии. — 2010. — № 3.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь / Собр. соч.: В 6 т. — М.: Просвещение, 2012. — Т.2. — С. 221.
3. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитатель. — М.: Аспект, 2012.
4. Григорьева Л.П., Бернадская М.Э., Блинникова И.В., Солнцева О.Г. Развитие пространственной ориентировки. Развитие зрительного внимания. Формирование восприятия пространства и навыков ориентирования: Методические рекомендации // Дошкольник. Младший школьник. — 2011. — №3. — С.22-25.
5. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. — М.: Академия Пресс, 2015.
6. Заваденко Н.Н. Факторы риска для формирования дефицита внимания и гиперактивности у детей // Мир психологии. — 2012. — № 3.
7. Заика Е.В., Назарова М.П., Маренич И.А. Об организации игровых занятий для развития мышления, воображения и памяти школьников // Вопросы психологии. — 2011. — № 1. – с.15-18
8. Кондаков И.М. Опросник для диагностики устойчивых форм Я-внимания // Журнал практического психолога. — 2011. — №4. — С. 13-23.
9. Московкина А.Г. Как помочь ребенку с нарушением внимания // Дефектология. — 2010. — №2.
10. Осипова А.А., Малашинская Л.И. Диагностика и коррекция внимания. — М.: Логос, 2011.
11. Переслени Л.И. Некоторые особенности внимания у детей с отклонениями в развитии // Дефектология. — 2011. — №1.
12. Табарина Т.И. Оригами и развитие ребенка: Популярное пособие для родителей и педагогов. — М.: Речь, 2013.
13. Хрестоматия по вниманию / Под ред. Леонтьева А.Н., Пузырея А.А., Романова В.Я. — М.: Академия Пресс, 2011.
14. Черемошкина Л.В. Популярное пособие для родителей и педагогов. Развития внимания детей. — М.: Речь, 2013.
15. Якобсон С.Г., Сафонова Н.М. Возрастная и педагогическая психология. — М.: Академия Пресс, 2012. — С. 115-116.
»
Учебная работа № 115041. Курсовая Методы исследования видов внимания
Выдержка из похожей работы
учебными материалами по данной теме пришла к выводу, в любой существующей
модели построения PR-программы на первом месте всегда стоит исследование, но
всегда ставиться вопрос можно ли провести то или иной PR-проект опустив первый этап.
На мой взгляд, данный
этап настолько же необходим, как и само осуществление. Оно обеспечивает
теоретическую и информационную базу PR-политики, и эффективность тех или иных
PR-мероприятий во многом зависит от качества и профессионального уровня
проведенной исследовательской работы. Любые действия и мероприятия в области PR
тем больше могут рассчитывать на успех, чем больше они основаны не на догадках
и интуиции, а на подтвержденных, полученных в ходе исследования данных.
Чаще всего на практике
этому важному элементу PR-деятельности по ряду причин не уделяется должного
внимания. Руководство некоторых организаций не считает траты на исследования
оправданными, часто и сами специалисты не имеют должного представления о
процессе и методах исследования. Однако сейчас настают другие времена, и в эру
ограниченных финансовых ресурсов руководству организаций и учредителям
необходимы факты и статистика, демонстрирующие эффективность использования
предоставленных ресурсов. Исследования дают исчерпывающие ответы на вопросы,
касающиеся прогнозирования стоимости акции и её успешности, а связи со
сложившейся экономиче…
