Курсовая Личность как субъект деятельности и общения. Учебная работа № 125857
Количество страниц учебной работы: 32,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Процесс развития личности как категория психолого-педагогических знаний 5
1.1 Теоретические подходы к определению «личность» 5
1.2 Становление человека как личности 7
Глава 2. Проблемы развития личности как субъекта деятельности и общения 15
2.1 Человек как субъект деятельности 15
2.2 Человек как субъект общения 19
Заключение 30
Список использованной литературы 32
»
Учебная работа № 125857. Курсовая Личность как субъект деятельности и общения
Выдержка из похожей работы
деятельности
.2 Изучение мотивации учебной деятельности
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Современное общество вступило в такой период своего
развития, когда произошло не осознаваемое многими переосмысление приоритетов в
общей направленности мотиваций личности. Направленность «совершенствуй себя,
чтобы быть полезным членом общества» сменилась на ориентацию под девизом:
«совершенствуй себя, чтобы быть успешным в обществе». В этой ситуации назрела
необходимость объединения усилий педагогов, психологов и других специалистов в
создании условий для успешности обучающихся на различных ступенях образования,
которая в педагогическом аспекте понимается как качество, присущее личности,
достигнувшей успеха в процессе воспитания и обучения.
Успех в учении − единственный источник
внутренних сил, которые рождают энергию для преодоления трудностей, желание и
стремление к познанию. Успех — понятие неоднозначное, сложное, имеет разную
трактовку. С социально-психологической точки зрения оптимальное соотношение
между ожиданиями окружающих, личности и результатами ее деятельности.
Разумеется, и сама личность несет в себе различные ожидания по отношению к
окружающим. В тех случаях, когда ожидания личности совпадают или превосходят
ожидания окружающих, значимых для личности,…
