Курсовая Личность и ее развитие в детском возрасте. Учебная работа № 124299

Количество страниц учебной работы: 47,4

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Особенности развития личности ребёнка в современной 6
психологии и педагогике. 6
1.1. Понятие личности 6
1.2. Особенности формирования личности в детском возрасте 12
Глава 2 Эмпирические исследования изучения особенностей самооценки и уровня интеллекта в младшем школьном возрасте 17
2.1 Описание выборки, процедуры и методик исследования 17
2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов исследования 22
2.3 Анализ и интерпретация полученных данных 38
Заключение 43
Список литературы 44
Приложение 46
Приложение 1 46
Приложение 2 47
»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 124299. Курсовая Личность и ее развитие в детском возрасте

Выдержка из похожей работы

…и психологии личности, эта проблема актуальна и по сей день.
Формирование личности происходит под влиянием целого комплекса разнообразных факторов. В этой работе будут рассмотрены объектные отношения и их влияние на развитие личности и ее деформации. Они являются базовыми, так как представляют собой первые представления ребенка о внешнем мире и при определенных нарушениях, могут стать причиной нарушений в развитии личности. Хотя эта тема разносторонне изучена в работах многих зарубежных психологов, не лишним будет систематизировать их взгляды на объектные отношения, и дать развернутый список тех деформаций, которые они могут вызвать при нарушении.
Объект: Личность ребенка и подростка.
Предмет: Деформации личности, вызванные нарушением объектных отношений.
Цель: Изучить материал и определить влияют ли ранние эмоциональные переживания на формирование личности и возникновение ее деформаций.
Задачи:
1)Проанализировать роль объектных отношений в формировании личности.
2)Описать личность и ее деформации.
Гипотеза: Ранние эмоциональные переживания в форме объектных отношений влияют на развитие личности и ее деформации.
Методологическая основа: эта работа базируется на психоаналитических концепциях, а конкретно на теории объектных отношений, которая разрабатывалась в рамках «английской школы» Мелани Кляйн, в «Британской школе» Фейрбейрна и Гантрипа, Балинта, …