Курсовая Коррекция памяти детей с задержкой психического развития соматогенного характера. Учебная работа № 127604
Количество страниц учебной работы: 45,7
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕТЕЙ С ЗПР 7
1.1. Формы, виды отклонений развития у детей. 7
1.2. Особенности детей с ЗПР 11
2. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ЗПР СОМАТОГЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 16
3. МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ЗПР СОМАТОГЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЯ 33
Учебная работа № 127604. Курсовая Коррекция памяти детей с задержкой психического развития соматогенного характера
Выдержка из похожей работы
1.
Введение
2.
Краткие сведения о развитии речи ребенка
3.
Задержка психического развития (общая
характеристика)
·
Ранняя диагностика отклонений в развитии
·
Некоторые показатели готовности к обучению детей с
особыми проблемами развития
4.
Что такое лечебная педагогика
·
Принципы лечебно-педагогической работы при ЗПР
·
Лечебно-педагогическая работа при ЗПР
5.
Нарушения письменной речи и их преодоление у
младших школьников
·
Виды письма в коррекционной работе
·
Развитие и уточнение пространственно-временных
представлений
·
Коррекционная работа на фонетическом уровне
6.
Заключение
7.
Список литературы
1. ВВЕДЕНИЕ
Психика – это
системное качество мозга, реализуемое через многоуровневые функциональные
системы мозга, которые формируются у человека в процессе жизни и овладения им
исторически сложившихся форм деятельности и опыта человечества через
собственную активную деятельность. Человеческая психика не дана в готовом виде человеку с
момента рождения и не развивается сама по себе. Специфически человеческие
качества (сознание, речь, труд и т. д.), человеческая психика формируется у
индивида только в процессе усвоения им культуры, созданной предшествующими
поколениями. Психика человека включает в себя по меньш…
