Курсовая Конфликт в студенческом коллективе. Учебная работа № 113623

[Количество страниц учебной работы: 46,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………….. 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТА В СТУДЕНЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ………………………………………………….………….. 6
1.1. Подходы к пониманию конфликта в литературе ……………………. 6
1.2. Динамика развития конфликта ………………………………………. 14
1.3. Особенности конфликтов в студенческом коллективе ……………. 25
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТОВ В СТУДЕНЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ …………………. 30
2.1. Организация исследования …………………………………………… 30
2.2. Анализ результатов исследования ……………………………………. 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………. 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………… 40
Приложения ………………………………………………………………… 42
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113623. Курсовая Конфликт в студенческом коллективе

    Выдержка из похожей работы

    …она позволили
    определить основные механизмы функционирования мотивации человека.
    В
    отечественной психологии большое внимание уделяется проблеме
    детерминированности деятельности субъекта. Сознанию отводится регулирующая
    роль, а деятельность рассматривается как условие формирования сознания.
    Включение сознания в детерминацию человеческой деятельности порождает
    специфический тип детерминации. «Детерминация через мотивацию — это
    детерминация через значимость явлений для человека». Ядро субъекта составляют
    осознанные побуждения — мотивы сознательных действий.
    Включение
    сознания в качестве компонента в детерминацию человеческой деятельности
    позволило говорить о мотивации целенаправленной деятельности.
    Наибольшую
    разработку в исследование мотивационной сферы личности внес А.Н. Леонтьев. В
    качестве механизма осознания мотива он рассматривал процесс смыслообразования,
    выступающий как специфически-мотивационная форма отражения реальности. В
    качестве «мотивационной составляющей» сознания рассматривался «личностный
    смысл», с помощью которого в сознании отражаются мотивационные процессы
    личности. Были расширены функции мотивации, Добавлена смыслообразующая функция,
    которая состоит в оценке жизненных обстоятельств и действий личности в рамках этих
    обстоятельств (А.Н. Леонтьев, 2007).
    Не менее
    важна и проблема овладения человеком своим поведением. Проблема мотив…

     

    Читайте также: