Курсовая Коммуникативный тренинг для развития ответственности в. Учебная работа № 123372

Количество страниц учебной работы: 40,4

Содержание:
»
Введение………………………………………………………………..………….3
Раздел 1. Теоретический подход к развитию ответственности в общении с помощью коммуникативного тренинга…………………………………………5 1.1. Понятие о коммуникации и ее разновидностях……………………………5 1.2. Ответственность в общении………………………………………………..10 1.3 Теоретические основы психологического тренинга..……………………..14 Глава 2. Разработка и проведение тренинга по развитию ответственности в общении………………………….……………………………………………….27 2.1. Программа психологического тренинга по развитию ответственности в общении……………………………….………………………………………….272.2. Описание упражнений тренинга..………………………………………….29 2.3 Проверка результативности тренинга….…………………………………..32 Заключение……………………………………………………………………….35 Список литературы…………………………………………………………37 Приложение………………………………………………………………………39

»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 123372. Курсовая Коммуникативный тренинг для развития ответственности в

Выдержка из похожей работы

…вно–речевых упражнений

2.1.3 Использование
учебных правил при формировании грамматических задач

2.1.4 Упражнения для
работы с разговорным текстом

2.2. План урока по теме “When you
have time to spare…”

Заключение

Список литературы

Введение

С тех пор, как строители Вавилонской башни заговорили на разных
языках, общество стало нуждаться в переводчиках. Толмачи ценились везде. До
последнего времени иностранный язык был скорее хобби, чем жестокой реальностью.
Но времена меняются…

Очевидным остается тот факт, что в конце XX вв. в России произошла
«революция» в методах преподавания английского языка. Раньше все
приоритеты без остатка отдавались грамматике, почти механическому овладению
вокабуляром, чтению и литературному переводу. Это принципы «старой
школы», которая (стоит отдать ей должное) все же приносила плоды, но какой
ценой? Овладение языком осуществлялось посредством долгого рутинного труда.
Задания предлагались достаточно однообразные: чтение текста, перевод,
запоминание новых слов, пересказ, упражнения по тексту. Иногда, ради
необходимой смены деятельности, — сочинение или диктант, плюс фонетическая
муштровка в качестве отдыха. Когда приоритеты отдавались чтению и работе над
«топиками», реализовывалась только одна функция языка —
информативная. Неудивительно, что язык хорошо знали единицы: только очень
целеустремленны…