Выполним-студенческую-работу

Курсовая Когнитивное развитие личности ребенка. Учебная работа № 126283

Количество страниц учебной работы: 34,10

Содержание:
«Оглавление

Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения взаимосвязи когнитивных стилей и личностных характеристик детей старшего дошкольного возраста 8
1.1. Проблема когнитивного стиля личности в зарубежной психологии 8
1.2. Исследование когнитивного стиля личности в отечественных трудах 12
1.3. Специфика когнитивных стилей в онтогенезе 19
1.4. Особенности самооценки уровня притязаний и тревожности у детей старшего дошкольного возраста 22
1.5. Связь когнитивных стилей и личностных характеристик детей 27
Библиографический список 31

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 126283. Курсовая Когнитивное развитие личности ребенка

    Выдержка из похожей работы

    …гнитивного соответствия в психологии социального познания

    Глава III. Исследование зависимости изменения
    когнитивных возможностей от специфики профессиональной деятельности

    Заключение

    Список литературы

    Введение.

    Психология социального
    познания относительно недавно заявила о себе как о самостоятельной области
    психологической науки, хотя познание человеком окружающего мира — одна из
    сквозных проблем культуры. В ней легко просматриваются самые различные аспекты,
    которые соотнесены с двумя важнейшими сферами существования человека: со сферой
    осознания им той реальности, частью которой он является, осмысления
    связей как внешнего мира, так и своих связей с этим миром и, конечно, со сферой
    его деятельности в мире, немыслимой без такого осознания. [1].

    Одно из первых
    определений психологии социального познания делало акцент на исследование того,
    каким образом люди осмысливают свое положение в реальном мире и свои отношения
    с другими людьми. Иными словами, с самого начала существования этой области
    знаний подчеркивалась такая важнейшая черта социально-познавательного процесса,
    как получение знания о мире и осмысление его.

    Социальное познание есть
    всегда двусторонний процесс: воспринимаемый человек в тот же самый момент
    воспринимает и «воспринимающего», что исключено при восприятии, например, стола
    или какого-нибудь другого предмета. Воспр…

     

    Вам может также понравиться...